共研大單元 譜寫新篇章活出一種生命力 <p class="ql-block ql-indent-1">夏意漸濃，時光清淺，懷一腔熱情，赴一場美妙的教研之旅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為更好地貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升，精準(zhǔn)把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，積極踐行新課改，6月5日，利川一實(shí)小蹇晶數(shù)學(xué)名師工作室?guī)ьI(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師開展了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的“大單元”教學(xué)教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動在名師工作室成員胡榮老師的精彩主持下拉開了帷幕。</p> 大單元教學(xué)課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">李睿老師展示了大單元教學(xué)課例《圖形的運(yùn)動》。課前李老師認(rèn)真研讀教材、課標(biāo)，從單元整體架構(gòu)、單元間橫向聯(lián)接等方面對教材進(jìn)行分析，綜合制定大單元教學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了層次豐富的課時作業(yè)。課中學(xué)生們在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動中充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深度思維和潛能。課后，老師們積極分享了對課例的感受和對大單元教學(xué)的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉曉燕和盧彪兩位老師從如何理解“大單元整體設(shè)計(jì)”，以及怎樣進(jìn)行“大單元整體設(shè)計(jì)”分別談了自己的思考。</p> 微講座 <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，工作室主持人蹇晶老師圍繞“大單元”教學(xué)這一主題做了微講座。蹇老師幫助老師們進(jìn)一步理解了什么是大單元，如何統(tǒng)整大單元教學(xué)。她指出要以“單元整體目標(biāo)”為原點(diǎn)，發(fā)散設(shè)計(jì)“課時分目標(biāo)”，在備課時要深入分析單元整體，提取核心課時主線。大單元教學(xué)中課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，真實(shí)任務(wù)情境創(chuàng)設(shè)，大單元活動設(shè)計(jì)，評價工具的開發(fā)，都是大單元教學(xué)中教師需要解決的新問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。蹇老師提出，希望和老師們一起在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、嘗試和摸索，抱團(tuán)取暖，共同進(jìn)步。</p> 領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵 <p class="ql-block ql-indent-1">最后分管教學(xué)的譚勇校長對本場活動做了總結(jié)和指導(dǎo)。譚校長圍繞新版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課例提出基于主題意義探究的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的建議，指出所有的活動設(shè)計(jì)都要基于數(shù)學(xué)本身，要突出學(xué)生的主體地位，問題鏈的設(shè)計(jì)要有梯度，要激發(fā)學(xué)生的思維，從而突顯單元設(shè)計(jì)的主題意義，實(shí)現(xiàn)育人價值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">落實(shí)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的“大單元”教學(xué)，旨在使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由單一走向關(guān)聯(lián)，由淺表走向深入，著眼于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">砥礪深耕 篤行致遠(yuǎn)，行而不輟，未來可期！大單元教學(xué)探索，我們已在路上！</p> 單元教學(xué)老師課例設(shè)計(jì)素養(yǎng)數(shù)學(xué)工作室活動新課標(biāo)