童眼看家鄉(xiāng) 勞動(dòng)促成長(zhǎng)一一一偃師區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“勞動(dòng)勵(lì)心智實(shí)踐促成長(zhǎng)”第四期農(nóng)耕實(shí)踐活動(dòng)

偃師區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)

習(xí)近平總書記在2018年全國(guó)教育大會(huì)中再次強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性，勞動(dòng)教育再次引發(fā)熱議。中共中央國(guó)務(wù)院在2020年3月發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建勞動(dòng)教育體系、開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)、提升勞動(dòng)教育支撐保障以及保障勞動(dòng)教育的組織實(shí)施。教育部在2020年7月印發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，進(jìn)一步細(xì)化了勞動(dòng)教育實(shí)施的途徑和評(píng)價(jià)方式，其中一項(xiàng)就是要求在校內(nèi)外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。 　　我校以教育部勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要和勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)學(xué)校的勞動(dòng)教育體系進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，探索出“1331”立行勞動(dòng)教育課程體系，致力于用勞動(dòng)教育幫助學(xué)生更好地認(rèn)知自世界。學(xué)校在“面向生活、融于生活、感恩生活、創(chuàng)造生活”的課程理念引領(lǐng)下，設(shè)置“立行”勞動(dòng)課程，包括“立行”生活勞動(dòng)課程、“立行”生產(chǎn)勞動(dòng)課程和“立行”服務(wù)勞動(dòng)課程。為保證勞動(dòng)教育課程的有效實(shí)施，我校優(yōu)化課程設(shè)置、拓展課程實(shí)踐場(chǎng)域、注重課程實(shí)施效果，從內(nèi)容、資源、實(shí)施三要素切入，構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”一體化勞動(dòng)教育場(chǎng)景。　　為了響應(yīng)習(xí)總書記的號(hào)召，充分發(fā)揮勞動(dòng)育人功能，我校開(kāi)展了農(nóng)耕研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 　　6月2日上午我校第四期校外實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)啟。 接旗儀式 　　6月2日上午8點(diǎn)10分，偃師區(qū)笫二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第四批研學(xué)旅行隊(duì)伍整裝待發(fā)。首先是孫校長(zhǎng)講話，鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真研學(xué)，研學(xué)有收獲。 接下來(lái)，進(jìn)行授旗儀式。雖然三年級(jí)的學(xué)生年齡不大，但是做事卻特別認(rèn)真。 快樂(lè)出發(fā) 　　小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向孩子們，孩子們像春天一樣來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，鮮艷的紅領(lǐng)巾映著孩子們的笑臉?？?，同學(xué)們的笑容多么燦爛。 家鄉(xiāng)文化 　　偃師做為最早的文明發(fā)源地，二里頭更是素有“最早的中國(guó)”的美譽(yù)。同學(xué)們走出課本，走進(jìn)了歷史，走進(jìn)了最早的中國(guó)這片神奇而美好的土地。體驗(yàn)我們作為最早的中國(guó)的后代的驕傲和自信！ 　　一走進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，便深深地被她美所吸引。 　　農(nóng)耕基地的老師為孩子們講解農(nóng)耕用具以及農(nóng)耕文化。 農(nóng)耕實(shí)踐 　　老師告訴孩子們種田和做人的道理，農(nóng)耕要領(lǐng)，種田注意事項(xiàng)。 　　一群勒勞的小蜜蜂。 繪制美好 　　開(kāi)始畫風(fēng)箏了，雖然天下起了蒙蒙細(xì)雨，我們心情卻是愉悅的，來(lái)畫一畫一天的感受吧，也希望這風(fēng)箏帶著我們的理想飛向更廣闊的天空。 　　“勞動(dòng)礪心智，實(shí)踐促成長(zhǎng)”，校外課程用勞動(dòng)教育幫助學(xué)生更好地認(rèn)知這個(gè)世界。真心地祝愿同學(xué)們?cè)诓煌A段的實(shí)踐過(guò)程中面向生活、融于生活、感恩生活、創(chuàng)造生活，在社會(huì)實(shí)踐這份答卷上答出優(yōu)異的成績(jī)。