<p class="ql-block"> 為落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，深入推進(jìn)智慧教育發(fā)展，百圣源小學(xué)積極推廣并使用了國家中小學(xué)智慧教育云平臺。依托國家中小學(xué)智慧教育云平臺的強(qiáng)大功能和豐富資源，創(chuàng)新打造具有百圣源小學(xué)特色的多工作群體同步創(chuàng)建、多板塊資源同步使用、多研修模式同步創(chuàng)新的“三多三同步”教學(xué)服務(wù)體系，為學(xué)校全方面工作保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)建學(xué)校工作群 提高工作效率 </p> <p class="ql-block"> 全校師生集體下載國家中小學(xué)智慧云平臺APP，教師加入學(xué)校工作群，工作通知均在國家中小學(xué)智慧云平臺中發(fā)布，同時也可在群中發(fā)布單次或周期性研修活動，利用信息統(tǒng)計功能查看教師完成情況，單獨(dú)提醒未完成教師。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)建學(xué)區(qū)教研群 有效開展區(qū)域化教研活動 </p> <p class="ql-block"> 按學(xué)科、學(xué)年分別創(chuàng)建平臺研修群，及時把學(xué)區(qū)工作的安排布置發(fā)布到學(xué)區(qū)教研群的“群公告”中，讓每一位教師都有機(jī)會及時了解學(xué)區(qū)工作動態(tài)，在“群共享”中分享優(yōu)質(zhì)資源、共同學(xué)習(xí)交流，讓每一位教師都有機(jī)會參與到學(xué)區(qū)教研工作與學(xué)區(qū)建設(shè)的工作中來，更好地促進(jìn)學(xué)區(qū)教師教研工作的有效開展，全學(xué)區(qū)的教師都能夠在“區(qū)域化建設(shè)”的工作中受益最大化，實(shí)現(xiàn)校際之間教研工作新思想、新方法的共享。</p> <p class="ql-block"> 與資源交互的集體備課</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)建班級師生群，縮短師生、家校交流距離。學(xué)校平臺管理員或班主任教師創(chuàng)建班級群，邀請全班學(xué)生加入，在班級群中發(fā)布通知、發(fā)布作業(yè)時可以使用圖片、視頻、語音輸入、插入文件、實(shí)時拍攝等方式選擇定時、選擇家長確認(rèn)，可隨時查看未確認(rèn)人數(shù)，可一鍵單獨(dú)通知未及時查閱通知人員。也可以在群眾開展評選、投票等形式活動，自動生成詳細(xì)數(shù)據(jù)并有詳情分析反饋，打卡和接龍功能提高教師工作效率，方便師生學(xué)習(xí)生活。</p> <p class="ql-block"> 基于資源的線下集體備課：統(tǒng)一時間觀看同樣的課程教學(xué)。視頻、配套的課前預(yù)習(xí)、課后學(xué)習(xí)任務(wù)單、教學(xué)設(shè)計，組內(nèi)研討商定適合本學(xué)校、本學(xué)年、本班學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計基于資源的線上集體備課：建立線上教研群，在觀看同樣的課程教學(xué)視頻、配套的課前預(yù)習(xí)、課后學(xué)習(xí)任務(wù)單、教學(xué)設(shè)計后，在群內(nèi)分別發(fā)表自己的想法，交流討論、商定出適合本學(xué)校、本學(xué)年、本班學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 與資源交互的線下課堂教學(xué)</p> <p class="ql-block"> 課程教學(xué)中優(yōu)質(zhì)視頻進(jìn)課堂，“雙師課堂”效果好。本學(xué)期以來，我校初步探索國家智慧中小學(xué)教育云平臺優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂“雙師課堂”教學(xué)模式，學(xué)生在課堂中與來自全國各地名師、優(yōu)秀教師和學(xué)生們共上一堂課，再經(jīng)班級授課教師基于學(xué)情有針對性的輔導(dǎo)，課堂授課效果提升明顯。</p> <p class="ql-block"> 五育并舉，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)新資源常態(tài)化建設(shè)應(yīng)用機(jī)制，“德育”“課程教學(xué)”“體育”、“美育”、“勞動教育”多個板塊同步使用。比如，在班會課以及重要時間節(jié)點(diǎn)，使用“德育”板塊內(nèi)容進(jìn)行愛國教育、思想品德教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，“德育”板塊下的生命教育、自然災(zāi)害、社會安全、網(wǎng)絡(luò)安全、安全成長課堂等等；在“體育”板塊下，除了學(xué)習(xí)體育課程外，還進(jìn)行運(yùn)動技能、健康專題等的學(xué)習(xí)；在“美育”板塊下，學(xué)生課程學(xué)習(xí)之外，還能學(xué)習(xí)藝術(shù)技能，觀看藝術(shù)展演活動現(xiàn)場實(shí)錄，增強(qiáng)美的感受；在“勞動教育”板塊下，學(xué)生從勞動課程中學(xué)習(xí)理論政策、學(xué)習(xí)勞動榜樣、在勞動時間中積累勞動智慧、提升勞動技藝。五育并舉，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，助力學(xué)校德育、安全等多部門工作便捷、高效開展。</p> <p class="ql-block"> 在課后服務(wù)期間，教師利用國家中小學(xué)智慧教育云平臺中“專題教育資源”、“課后服務(wù)資源”、“教師研修資源”、“家庭教育資源”、“樹人課堂”等板塊內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后的鞏固與提升，比如科普教育、體育鍛煉、文化藝術(shù)、經(jīng)典閱讀、紅色影視教育等等，可以滿足學(xué)生多樣化教育的需求，構(gòu)建了線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外共學(xué)的互相融合的學(xué)習(xí)新樣態(tài)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效</p> <p class="ql-block"> 與資源交互的家庭教育</p> <p class="ql-block"> 家庭教育對學(xué)生心理健康和人格的形成與發(fā)展影響深遠(yuǎn)，特別是小學(xué)生，更需要家長的正確指導(dǎo)和幫助。班主任教師在國家中小學(xué)智慧教育云平臺“家庭教育”板塊中選擇適合本班家長進(jìn)行家庭教育的內(nèi)容發(fā)布到班級群中，從家庭教育觀念、家庭教育方法和家庭教育指導(dǎo)三方面對家長進(jìn)行家庭教育的有效指導(dǎo)</p> <p class="ql-block"> 打造教師研修學(xué)習(xí)鏈</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)新師資培訓(xùn)，結(jié)合校本研修，從平臺發(fā)布前置學(xué)習(xí)、到會中思考、會后遷移教學(xué)工作，打造完整學(xué)習(xí)鏈，助力全校教師系統(tǒng)提升，促進(jìn)教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及信息素養(yǎng)的提升，有效解決教師線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員集齊難、培訓(xùn)講授方法單一等問題。</p> <p class="ql-block"> 打造教師研修專業(yè)鏈</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合國、省、市、縣級培訓(xùn)通知要求，我校培訓(xùn)主任在平臺“教師研修”板塊定期發(fā)布的教師研修內(nèi)容中遴選適合我校教師研修的內(nèi)容指導(dǎo)教師進(jìn)行研修，利用后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析功能及時檢查教師參培人數(shù)、人均學(xué)時等系列研修情況，讓教師研修針對性更強(qiáng)，形成教師研修專業(yè)鏈，讓專業(yè)更“專業(yè)”。</p> <p class="ql-block"> 百圣源小學(xué)創(chuàng)新多工作群體同步創(chuàng)建、多板塊資源同步使用、多研修模式同步創(chuàng)新的“三多三同步”教學(xué)服務(wù)體系，基于國家中小學(xué)智慧教育云平臺資源，通過廣泛的學(xué)習(xí)資源和交互作用變革教育模式，為學(xué)校工作全方面提高保駕護(hù)航！</p> <p class="ql-block">策劃：常趼鑫</p><p class="ql-block">編輯：高婉月</p><p class="ql-block">制作：李慧</p><p class="ql-block">審核：徐春英</p>