<p class="ql-block"> 高品質(zhì)的教育離不開(kāi)常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)的高效落實(shí)，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量影響著學(xué)習(xí)的成效。為了更好地落實(shí)“雙減”政策下的學(xué)生作業(yè)要求，更高效地提升教育教學(xué)質(zhì)量，博興縣小學(xué)（南片區(qū)）作業(yè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流會(huì)于6月2日上午在曹王鎮(zhèn)中心小學(xué)順利舉行。在博興縣教學(xué)研究室教研員馬西良主任的精心安排下，曹王學(xué)區(qū)、店子學(xué)區(qū)、興福學(xué)區(qū)、湖濱學(xué)區(qū)、錦秋學(xué)區(qū)近60位教學(xué)管理干部（骨干教師）參加了本次會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)由縣教學(xué)研究室教研員馬西良主任主持。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)五個(gè)學(xué)區(qū)的發(fā)言人就各學(xué)校作業(yè)教學(xué)中優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行介紹，圍繞各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行交流，圍繞新課標(biāo)的要求，從單元訓(xùn)練點(diǎn)、作業(yè)量的考量、針對(duì)不同層次學(xué)生的不同難度的分層設(shè)計(jì)、作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)、拓展創(chuàng)新類(lèi)作業(yè)等方面進(jìn)行分享。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)后，在導(dǎo)引員的引領(lǐng)下，與會(huì)教師參觀了學(xué)校紅色文化長(zhǎng)廊、詩(shī)文誦讀課程、教師自制教具等。</p> <p class="ql-block"> 一紙一墨展風(fēng)采，一筆一畫(huà)顯態(tài)度。本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)共展示了曹王教育集團(tuán)三處小學(xué)共9個(gè)學(xué)科的學(xué)生作業(yè)。老師們認(rèn)真細(xì)致地觀摩了同年級(jí)、跨年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治、音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)等各學(xué)科學(xué)生常規(guī)性作業(yè)和拓展、綜合實(shí)踐性作業(yè)，老師們邊交流邊記錄，同時(shí)反思自己的不足，整合觀摩到的優(yōu)秀做法，以達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是一面鏡子，優(yōu)秀作業(yè)的背后，亦是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。瞧，這些優(yōu)秀的作業(yè)格式規(guī)范、字跡清楚、書(shū)寫(xiě)工整、頁(yè)面清潔、行款整齊、整體美觀。</p> <p class="ql-block"> 最后，馬西良主任分別解析了七個(gè)發(fā)言單位的作業(yè)教學(xué)匯報(bào)：各單位均能依據(jù)“新課標(biāo)”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)，聚焦核心素養(yǎng)，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)形式，無(wú)論是單元作業(yè)設(shè)計(jì)，還是課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，理念新穎，既有理論支撐，又有實(shí)際案例分析，有一定的深度和廣度，可操作性強(qiáng)。隨后，他在《交流分享作業(yè)改革成果 促進(jìn)雙減工作扎實(shí)落地》報(bào)告中指出：1.愛(ài)是一切工作的基礎(chǔ)。2.責(zé)任是一切工作提升的源動(dòng)力。3.真正的專(zhuān)家就在我們身邊。4.區(qū)域交流能真正讓我們交到朋友。5.思考案例背后的真實(shí)發(fā)生能為老師能提供理論依據(jù)和新思路。參會(huì)教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不觀優(yōu)秀，不知學(xué)之無(wú)境也！本次博興縣小學(xué)(南片區(qū)）作業(yè)觀摩學(xué)習(xí)交流活動(dòng)為大家提供了一個(gè)相互促進(jìn)、觀摩學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)了博興縣南片區(qū)各學(xué)區(qū)、各學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。在今后的教學(xué)工作中，曹王教育集團(tuán)將進(jìn)一步加強(qiáng)三處小學(xué)的教學(xué)精細(xì)化管理，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要的工作抓實(shí)抓細(xì)，加強(qiáng)跟蹤力度，不斷提升作業(yè)質(zhì)量。</p>