灰伯爵的忌廉遐想??的美篇灰伯爵的忌廉遐想?? <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">“立夏”正當(dāng)時</span></p> <p class="ql-block">立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第7個節(jié)氣，夏季的第一個節(jié)氣，表示盛夏時節(jié)的正式開始?！傲⑾?，四月節(jié)，立字解見春。夏，假也，物至此時皆假大也?！绷⑾氖鞘⑾臅r節(jié)的開始，標(biāo)志著氣溫升高，炎暑將臨，雷雨增多，農(nóng)作物進(jìn)入旺季生長的一個重要節(jié)氣。為了讓幼兒感受到立夏的氛圍，了解立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗，班級開展了“立夏”的節(jié)氣活動，讓幼兒了解“立夏”的由來和風(fēng)俗，一起迎接美好夏日的到來。</p> <p class="ql-block">一、立夏習(xí)俗我來探</p><p class="ql-block">立夏作為傳統(tǒng)節(jié)氣，孩子們的了解并不多，幼兒社會準(zhǔn)備的發(fā)展離不開親自體驗(yàn)和參與，將活動交給幼兒才能讓孩子獲得更多的情感經(jīng)驗(yàn)，立夏的活動習(xí)俗有哪些？幼兒首先進(jìn)行了調(diào)查活動。</p> <p class="ql-block">隨后，開展了立夏節(jié)氣介紹，孩子們通過自己了解到的習(xí)俗結(jié)合自己的繪畫進(jìn)行講解。</p><p class="ql-block">“立夏的習(xí)俗有稱人，原來主要是來稱小孩的，希望小孩子能健康成長”</p><p class="ql-block">“我知道立夏可以做五彩粥，用五種顏色的米做出來，很好看也好喝”</p><p class="ql-block">“立夏還有撞蛋習(xí)俗，用熟雞蛋”</p> <p class="ql-block">通過孩子們的講述，我們了解到了立夏的習(xí)俗有稱人、和五彩粥、嘗鮮、喝茶、釣魚、撞蛋、頭碰頭等等，由此活動正式拉開序幕。</p> <p class="ql-block">二、我想怎么過立夏</p><p class="ql-block">立夏的習(xí)俗非常多，每一個孩子都有自己喜歡和想體驗(yàn)的習(xí)俗，經(jīng)過討論，孩子們選擇用投票的方式選擇三項(xiàng)立夏活動，經(jīng)過簡單的推選，大家一致推選路方旭作為計票員，付雪瑩、咸思齊、王宸宵為唱票員，每個幼兒可以選擇三項(xiàng)最喜歡的立夏活動，以得票最多的前三項(xiàng)作為我們的立夏活動。</p><p class="ql-block">“稱人、撞蛋、釣魚”</p><p class="ql-block">“我選稱人、頭碰頭、和五彩粥”</p><p class="ql-block">“撞蛋、泡茶、五彩粥”</p> <p class="ql-block">經(jīng)過投票，得票數(shù)最多的前三項(xiàng)是稱人、撞蛋、喝五彩粥，大家議論紛紛，迫不及待的想要加入到體驗(yàn)活動中。</p> <p class="ql-block">三、立夏活動——稱人</p><p class="ql-block">通過講解，孩子們了解到的稱人是借助稱桿來稱重，在稱人開始前，孩子們尋找著合適的工具</p><p class="ql-block">1、稱人初體驗(yàn)</p><p class="ql-block">“我們可以用滾鐵環(huán)的那個，他是鐵的不會斷”</p><p class="ql-block">“太短了，要是有粗粗的樹枝就好了”</p><p class="ql-block">“古代都是用木頭的”</p><p class="ql-block">“我們走高蹺的不就是木頭嗎”</p><p class="ql-block">很快孩子們找到了稱人的工具——高蹺，推選出兩位高高壯壯的男生后開始了第一次的嘗試，經(jīng)過幾次試驗(yàn)，孩子們發(fā)現(xiàn)很難將被稱的人抬起，</p><p class="ql-block">“換個矮一點(diǎn)，輕一點(diǎn)的小朋友”</p><p class="ql-block">“剛才咸思齊試了，還是不行”</p><p class="ql-block">“多幾個人來抬呢？”</p><p class="ql-block">經(jīng)過商議和討論，孩子們決定用增加人數(shù)的方法試一試。</p> <p class="ql-block">2、稱人二次元</p><p class="ql-block">增加到四名幼兒后，大家對站位提出了問題，幾個小朋友用跳皮筋中最常用的十字站位法來進(jìn)行了嘗試。</p><p class="ql-block">“哇，可以撐起來了”</p><p class="ql-block">“真的，你看腳都離地了”</p><p class="ql-block">“老師，我們站不穩(wěn)啊”</p><p class="ql-block">“我快要擠死啦”</p><p class="ql-block">雖然這一次算是稱人成功，但是依然出現(xiàn)了小問題，四個小朋友站十字后，留給中間小朋友的位置很小，同時由于高蹺長度有限無法同時受力，大家站不穩(wěn)會擠來擠去。</p> <p class="ql-block">3、稱人再挑戰(zhàn)</p><p class="ql-block">有了基本的經(jīng)驗(yàn)支撐，孩子們依然選擇用4個人稱重的方式，但是經(jīng)過大家討論，把十字站位改為平行站位，即四位小朋友兩兩對立，大家紛紛把這種方式叫做“雙杠稱人”</p><p class="ql-block">“王炫睿，你一只手抓一根高蹺，使勁一拉”</p><p class="ql-block">“對對，你得胳膊使勁”</p><p class="ql-block">“這次還挺輕松，我也沒覺得沉”</p><p class="ql-block">“一點(diǎn)也不擠了”</p> <p class="ql-block">經(jīng)過這一次的改進(jìn)，稱人方法得到了大家的一直稱贊，大家紛紛想試試被撐起來的感覺，稱人的幾位大個子小朋友也想體驗(yàn)被稱起來的感覺，這個問題拋給了小朋友們，孩子們后續(xù)會將稱人加入到傳統(tǒng)游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)</p> <p class="ql-block">四、立夏活動——撞蛋</p><p class="ql-block">票選的第二個活動就是撞蛋，王治雯小朋友介紹了撞蛋的習(xí)俗和方式，經(jīng)過自由分組，撞蛋活動開始了</p><p class="ql-block">“我一撞就被撞碎了，雞蛋好脆弱啊”</p><p class="ql-block">“王梓瑜耍賴，她老是躲開”</p><p class="ql-block">“雞蛋頭和雞蛋屁股哪邊更厲害呢”</p><p class="ql-block">很快，一部分小朋友的雞蛋外殼已經(jīng)裂開了，還沒撞壞的小朋友十分興奮，最后在討論環(huán)節(jié)，孩子們紛紛發(fā)表自己撞蛋的體驗(yàn)和感覺、</p> <p class="ql-block">五、立夏活動——詩詞大會</p><p class="ql-block">進(jìn)入夏天后，孩子們發(fā)現(xiàn)了不同的天氣變化和環(huán)境變化，一天路方旭說：“樹枝都發(fā)芽了”，盧澤智說：好像詠柳??！，大家紛紛附和著，這首詩歌瞬間充斥著班級各個角落，于是，由孩子們的興趣展開了本次立夏活動的詩詞大會。</p><p class="ql-block">孩子們經(jīng)過準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)了不同的關(guān)于夏天的詩歌并展示，為了增添氣氛，有的孩子還穿上了相附和的衣服。</p> <p class="ql-block">小結(jié)：傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣的參與性和體驗(yàn)感是發(fā)展幼兒社會能力的重要途徑之一，在活動中了解中國傳統(tǒng)文化，在習(xí)俗中感受文化的力量，繼而生發(fā)出愛祖國、親社會的情感，同時《指南》指出，幼兒社會學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，是認(rèn)識和態(tài)度形成的基礎(chǔ)，尤其是設(shè)計到情感態(tài)度方面的學(xué)習(xí)。</p>