【綠地兒童之家】“我們的節(jié)日”——小三班六一兒童節(jié)課程故事

孟麗果

每一個(gè)夢想都應(yīng)被澆灌，每一個(gè)心愿都應(yīng)被尊重。六一用心聆聽,孩子們的聲音,每一個(gè)質(zhì)樸的心愿就像,播種在童年的種子，用心呵護(hù)讓一粒粒種子,生根、發(fā)芽、長大…一年一度的“六一兒童節(jié)”如約而來，我們小三班特制定快樂六一、開心相伴系列活動(dòng)，讓孩子們過一個(gè)獨(dú)特難忘的六一兒童節(jié)。 ??暢想六一??問題1：關(guān)于六一你知道什么？佳碩：老師，六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日。謹(jǐn)言：六一兒童節(jié)是我們的節(jié)日。問題2：今年的六一，你想怎么過呢？皮皮：我想可以用水槍打水玩跳跳：我想六一兒童節(jié)去吃好吃的歆歆：我想和姥娘姥爺，爺爺奶奶去野餐崇赫：我想吃大餐梓碩：我想去旅游謹(jǐn)言：我想去新房子那個(gè)動(dòng)物園里看動(dòng)物楊懿：六一兒童節(jié)我想吹泡泡段辰：我想吃蛋糕將攀：我想六一兒童節(jié)跳舞欣欣：我想打雪仗梓軒：我想讓媽媽給我買一個(gè)玩具語沫：我想讓爸爸帶我出去玩果果：我想讓媽媽帶我去超市明澤：我想買一個(gè)玩具藝驁：我想去鄭州佳碩：我想買一個(gè)機(jī)器人麥兜：我想出去玩，不知道去哪兒怡炫：我想讓媽媽給我買一個(gè)油罐車承澤：想要一個(gè)奧特曼晗毓：想讓爸爸帶我去買貼畫恩希：我想要一個(gè)小豬佩奇的大蛋糕桐桐：我想要一個(gè)小兔子的娃娃沫霖：想要一個(gè)恐龍玩具諾諾：我想讓媽媽帶我去滑滑梯玩子墨：想讓媽媽帶我去游樂園今年是孩子們進(jìn)入幼兒園以后，過的第一個(gè)兒童節(jié)。在這之前也許有的小朋友知道兒童節(jié)的含義，而有的小朋友卻是第一次過這個(gè)節(jié)日，他們心中充滿好奇滿懷期待，所以每個(gè)小朋友在節(jié)日到來的時(shí)候，都渴望被重視、被關(guān)注，默默的說出自己的六一節(jié)愿望。 教師的思考：通過和孩子一起討論六一兒童節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們積極地憧憬著，那就讓我們和孩子們一起度過一個(gè)有意義的節(jié)日。泡泡，好多小朋友都喜歡！一個(gè)個(gè)圓圓的透明的泡泡，可不只是泡泡，一起進(jìn)行玩轉(zhuǎn)泡泡??的活動(dòng)吧。 ??玩轉(zhuǎn)泡泡????微風(fēng)輕輕吹，陽光灑滿地，真是吹泡泡的好天氣，我們一起來吹泡泡吧！探秘1:師：你們?yōu)槭裁聪矚g泡泡？欣欣：我最喜歡泡泡了，泡泡很好玩梓碩：泡泡可以飛，我想抓住它皮皮：泡泡會(huì)飛起來消失，飄的很高夠不到陳歆：因?yàn)榕菖菔遣噬?lt;/p>承澤：泡泡能飛得很高 探秘2:師：什么樣的工具可以吹出來泡泡？皮皮：棒棒上有孔的工具。陳歆：用網(wǎng)。佳碩：用泡泡機(jī)。于是，我們在教室里開始尋找泡泡工具，看一看什么材料可以吹出泡泡呢？ 捕捉孩子們的興趣，引導(dǎo)他們紛紛在教室里找到不同的材料：螺絲釘帽、玩具、畫畫工具、毛根，鼓勵(lì)孩子們一起嘗試，用找到的工具是否能吹出泡泡?? 一個(gè)個(gè)泡泡從材料中飄出，伴隨著陣陣歡笑聲，孩子們的心情像五顏六色的泡泡一樣閃閃發(fā)光。 探秘3：孩子們找到了很多形狀的泡泡工具，也自制了不同形狀的泡泡工具。為什么我用三角形和五角星的泡泡工具吹出來也是圓形的泡泡？為什么我們的泡泡吹出來大小不一樣?。?lt;/p>為什么我們用三角形的吹出來也是圓形的泡泡??？這是個(gè)有趣的話題，好奇的孩子們在游戲中發(fā)現(xiàn)了問題，吹泡泡工具的形狀各異。讓我們來探究一下吧！教師小結(jié)：任何形狀的工具，吹出的泡泡都是圓的。分析與思考：當(dāng)面對用不同形狀的泡泡器來吹泡泡時(shí)，幼兒的疑問產(chǎn)生了，他們猜測、驗(yàn)證、最終找到了問題的答案。無論什么形狀的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的。 探秘4：有沒有一長串的泡泡？一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)??看一看吧！實(shí)驗(yàn)助力：有趣泡泡龍實(shí)驗(yàn)材料:盤子、洗潔精、瓶子、棉柔巾、橡皮筋、水實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：①探索水中加入洗潔精可以吹泡泡。②鍛煉小朋友的肺活量。③體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。我們利用紙巾的小縫隙，每個(gè)小縫隙就像一個(gè)吹泡泡的管子。無數(shù)的小縫隙遍布在手帕的每一個(gè)角落上，無數(shù)整齊排列的小泡泡就出現(xiàn)啦。這主要是因?yàn)榕菖荼砻鎻埩Φ拇嬖?，加上水分子里氫原子的相互吸引，形成了我們看到的從濕紙巾中掙脫出來的泡泡?? 探秘5:家長助力：生活中的泡泡??細(xì)心的觀察??會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有好多的泡泡??，洗手的時(shí)候、刷牙的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、洗頭發(fā)的時(shí)候等，都能找不不同大小的泡泡?? 探秘6：神奇泡泡畫??泡泡世界里蘊(yùn)藏著很多的美，孩子們吹出泡泡，很快就容易破了，怎么把泡泡永久留下來？神奇的泡泡畫幫我們實(shí)現(xiàn)了這個(gè)美好的愿望。在泡泡水里加上顏料、洗潔精，我們的泡泡畫就誕生啦！五彩斑斕的泡泡畫，很快吸引了孩子們的視線?? 教師總結(jié)：本次與泡泡的相遇在幼兒創(chuàng)造性游戲的過程中落下帷幕。孩子們開心快樂的把泡泡的形狀大小，顏色變化都融入到游戲中去，體驗(yàn)到了泡泡的神奇，樂趣無限！我們找尋神奇的泡泡、探究各種各樣吹泡泡的工具；活動(dòng)最后在神奇的泡泡龍中感受到了一串串的泡泡寶寶。幼兒先行，教師助推，在自由寬松的探索空間中，幼兒感知、直接操作獲得知識經(jīng)驗(yàn)，盡情享受泡泡帶來的樂趣?? ??氣球派對??六一兒童節(jié)就是要無憂無慮的快樂，在這個(gè)專屬孩子們的節(jié)日里，享受著游戲的快樂，享受童年美好時(shí)光，氣球??派對????，讓每一位小朋友嗨起來?????? ??觀看電影????六一節(jié)看電影??很有趣，如果能和小伙伴一起看就更好啦，一起滿足孩子們的好奇心，獲得滿滿的幸福感，同時(shí)也增長了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也給孩子們的童年留下了美好的回憶！ ??六一分享???生活需要儀式感??六一兒童節(jié)的到來，孩子們不僅體驗(yàn)游戲的快樂，還體驗(yàn)了我們小三班家人們帶來的意外驚喜。感謝炫炫媽媽、將攀媽媽、陳歆媽媽、子墨媽媽六一兒童節(jié)為孩子們準(zhǔn)備的精美禮物??，孩子們分享快樂，六一快樂。今年的“六一”格外的不同，孩子們驚喜不斷，快樂滿滿?????? 六一周活動(dòng)總結(jié)：“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，是滿足生長需要的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)，需要被重視的應(yīng)該是過程，而非形式化。讓兒童為自己的節(jié)日做主，通過開放、自主的形式，讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日的快樂。在這個(gè)過程中，我們老師驚喜的看到了他們的個(gè)性經(jīng)驗(yàn)在不斷提升，同伴經(jīng)驗(yàn)在不斷碰撞與促進(jìn)，孩子們是最大的游戲家。不斷的探索累積經(jīng)驗(yàn)，收獲著他們自己的快樂與成長，這份快樂將伴隨著孩子們向上成長。