相約蘇州畔美育新征程

Black Sunshine

2023年5月31日至6月3日，“新美育新美術(shù) 新課程”——人美教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)中小學(xué)美術(shù)課堂暨藝術(shù)研討活動(dòng)在江蘇省蘇州市相城區(qū)陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行，由濟(jì)寧市教科院委派美術(shù)學(xué)科縣（區(qū)）教研員及骨干教師隊(duì)伍一行三人前往蘇州市參加了此次活動(dòng)。 本次活動(dòng)由人民美術(shù)出版社主辦，江蘇省教育科學(xué)研究院、蘇州市教育科學(xué)研究院、相城區(qū)教育局、相城區(qū)陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同承辦。來(lái)自北京、天津、上海、江蘇、浙江、安徽、江西、山東各?。▍^(qū)、市）中小學(xué)美術(shù)教研員及骨干教師300余人參加交流、研討。 此次活動(dòng)旨在通過(guò)“編教融合浸校園”，實(shí)現(xiàn)以新教材促進(jìn)教學(xué)、以教學(xué)促進(jìn)教材編寫(xiě)，最終編寫(xiě)出一套符合新時(shí)代、新要求的“最美”美術(shù)教材。同時(shí)，通過(guò)跨區(qū)域交流互動(dòng)切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施，促進(jìn)廣大教師深入開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐探索。 研討會(huì)流程 　　本次研討會(huì)分為專家講座、課堂成果展示、現(xiàn)場(chǎng)技能技法演示互動(dòng)、美術(shù)研究課優(yōu)秀課例展示等多個(gè)部分進(jìn)行?；顒?dòng)還包括專題研討會(huì)，邀請(qǐng)課標(biāo)組專家、高校美術(shù)教育專家、教研員代表、骨干教師代表和人美美育校長(zhǎng)圍繞“新美育新美術(shù) 新課程”主題進(jìn)行研討，并評(píng)選出不同地域、不同特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)研究課100節(jié)，即百佳研究課。人美社將從百佳課中評(píng)出人美研究金課，將其納入新教材中，豐富全國(guó)版教材內(nèi)容。研討會(huì)邀請(qǐng)數(shù)十位國(guó)內(nèi)外知名的藝術(shù)教育專家，專家們以“新課標(biāo)”為基準(zhǔn)，從國(guó)內(nèi)外藝術(shù)教育新發(fā)展、教學(xué)內(nèi)容、案例分析、創(chuàng)新演示、測(cè)評(píng)等多維度、多方位深入探討當(dāng)前中小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展，推動(dòng)義務(wù)教育藝術(shù)教育改革，提升一線教師教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。 主題報(bào)告 　　6月1日上午，“新美育新美術(shù) 新課程——人美教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)中小學(xué)課堂·華東站”骨干美術(shù)教師培訓(xùn)班在蘇州市相城區(qū)陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)班，來(lái)自北京、天津、上海、江蘇、浙江、安徽、江西、山東8個(gè)?。▍^(qū)、市）的美術(shù)教研員、書(shū)法教研員及骨干教師近400人參加了培訓(xùn)、交流、研討。在會(huì)上，人民美術(shù)出版社黨委委員、副總編輯李瀅作了題為《新時(shí)代美育出版創(chuàng)新與中小學(xué)美術(shù)教育》的講座，強(qiáng)調(diào)了在人美版新義務(wù)教育教材編寫(xiě)過(guò)程中美術(shù)學(xué)科專業(yè)性的重要性和已經(jīng)在這方面所做的努力，呈現(xiàn)了近年來(lái)人美社在探索中國(guó)特色美育話語(yǔ)體系過(guò)程中的理論和實(shí)踐成果。人美社培養(yǎng)了一批專家型編輯人才，由他們組成的教材編輯隊(duì)伍是人美版義教教材在美術(shù)學(xué)科專業(yè)性上獨(dú)樹(shù)一幟的保證。 課堂展示 　　專家講座后，人美教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)與一線教師呈現(xiàn)了多個(gè)精彩的課例展示。 　　第一節(jié)課是內(nèi)蒙古大學(xué)附屬中學(xué)佟嘉茂老師帶來(lái)的六年級(jí)課程《鮮活的角色第2課時(shí)》。夢(mèng)是一串連續(xù)的畫(huà)，是屏幕上流動(dòng)的影，搖曳徜徉于奇思妙想之中，這便是佟老師的課堂——實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)夢(mèng)想的地方。本課以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的繪本導(dǎo)入，感受想象帶來(lái)的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生想象的翅膀，用分組合作的形式帶領(lǐng)學(xué)生從觀察玩偶的造型結(jié)構(gòu)出發(fā)，再讓學(xué)生拆一拆總結(jié)出玩偶的做法，最后通過(guò)“做一做”學(xué)生用布為材料以布為材料用班級(jí)名為主題進(jìn)行創(chuàng)作。鮮活是角色靈魂，展評(píng)環(huán)節(jié)，老師運(yùn)用動(dòng)畫(huà)配音軟件將錄制的聲音附加學(xué)生的作品照片中生成視頻，視頻中玩偶嘴巴配合配音動(dòng)了起來(lái)，既讓學(xué)生在自主探究中探索出了玩偶制作的方法，又讓學(xué)生們感受了科技的力量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 　　第二節(jié)課是蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校的段煉老師帶來(lái)的二年級(jí)課程《茂密的花》。本課是欣賞自然中和藝術(shù)作品中茂密的花叢，發(fā)現(xiàn)花的大小、高矮、疏密、前后的豐富變化。學(xué)習(xí)用遮擋關(guān)系處理畫(huà)面，感受前后遮擋在畫(huà)面中的作用。同時(shí)感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美，呈現(xiàn)出學(xué)生對(duì)生機(jī)勃勃的大自然所產(chǎn)生的積極的表現(xiàn)熱情。 　　第三節(jié)課是天津市空港學(xué)校（一中分校）郭元莉老師帶來(lái)的三年級(jí)課程《各種各樣的鞋》。本課是一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用課，以“鞋”為教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，在活動(dòng)中容易讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)，感受到設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。教師營(yíng)造了鞋子歷史館、現(xiàn)代館和科技館的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察不同外形、不同種類、不同構(gòu)造、不同功能的鞋，使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的鞋文化歷史發(fā)展知識(shí)。在設(shè)計(jì)制作中使學(xué)生選擇、加工、運(yùn)用材料的能力得到鍛煉和發(fā)展。學(xué)生利用廢舊材料：紙盒、彩紙等，制作出了高跟鞋、拖鞋、涼鞋，學(xué)生通過(guò)小組合作的形式，感受到了學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，收到了良好的教學(xué)效果。 　　第四課來(lái)自于北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)的蘭昊老師展示的五年級(jí)《展現(xiàn)瞬間之美》。生活往往被定格在一瞬，那一瞬的動(dòng)人，那一瞬的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給予我們美的享受。在這一節(jié)課中，教師通過(guò)聯(lián)想、轉(zhuǎn)化、滲透、互通的心理，幫助學(xué)生將各種不同的藝術(shù)感受有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，從不同的藝術(shù)形式中體會(huì)到定格瞬間的美。通過(guò)幫助學(xué)生在不同的藝術(shù)感官和能力之間建立起豐富的聯(lián)系，借助藝術(shù)通感的心理，使學(xué)生獲得對(duì)美感相通的感知和理解，從多角度整體提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從美的只可意會(huì)到可以言傳的跨越，提升學(xué)生對(duì)美感的把握和表達(dá)能力，達(dá)到了以美啟美、以美育人的目的，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 　　第五課來(lái)自于人民美術(shù)出版社融媒體中心主任、教材副總編輯薛倩琳展示的八年級(jí)《書(shū)法元素的現(xiàn)代應(yīng)用》一課。薛倩琳老師的課通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)，從鼓勵(lì)學(xué)生代入日常的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)交流分享他們理解的書(shū)法元素，幫助他們走入書(shū)法藝術(shù)世界，從形式、表現(xiàn)和精神三個(gè)維度挖掘理解書(shū)法元素，并在其中加入了蘇州地方書(shū)畫(huà)文化資源內(nèi)容，讓現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生產(chǎn)生共鳴，之后從書(shū)法文字兼具實(shí)用性和審美性兩方面講解書(shū)法現(xiàn)代應(yīng)用的案例，最終讓學(xué)生們理解我們提倡的傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化究竟是什么，以及書(shū)法傳承的重要意義。 繪畫(huà)技能技法演示互動(dòng) 　　短暫的休息過(guò)后，蘇州市吳江區(qū)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)的袁春磊老師帶來(lái)了精彩的《當(dāng)代版畫(huà)發(fā)展語(yǔ)境下版畫(huà)教學(xué)中的“刻”與“印”》。袁老師以有趣多變的形式，與現(xiàn)場(chǎng)教師互動(dòng)，邀請(qǐng)老師們上臺(tái)共同體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)工藝木版畫(huà)的制作方法，激發(fā)大家的興趣，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)拆解知識(shí)難點(diǎn)。最后老師們相互協(xié)作，大膽想象，完成了一幅幅構(gòu)圖飽滿、主題鮮明的版畫(huà)作品。袁老師的這節(jié)課在傳統(tǒng)工藝技法教學(xué)上給了我們示范和啟發(fā)，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。 　　通過(guò)此次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)中小學(xué)美術(shù)教師對(duì)于新課程、新美術(shù)教學(xué)理念的理解，在專家點(diǎn)評(píng)、同行交流的同時(shí)，也加強(qiáng)了教師們的教學(xué)實(shí)踐研究意識(shí)，為教師形成多樣化的新美術(shù)課堂教學(xué)方式打下基礎(chǔ)。新美育、新課程、新課標(biāo)，面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們的教學(xué)與教研均要在實(shí)踐探索中多做案例研究，勤反思，善積累，重落實(shí)。