<p class="ql-block"> 為了進一步推進課堂教學(xué)的改革，提高新課程實施水平，推動學(xué)校信息科技課程教育教學(xué)質(zhì)量的提高，6月1日上午，在致遠樓大會議室，慶城小學(xué)信息科技教研組長武東鋒老師為全體教師作了“基于新課標背景下《如何在信息教學(xué)中進行合作學(xué)習(xí)》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 首先，武老師對義務(wù)教育階段信息科技課程最新標準（2022版）進行解讀，提出信息科技教師應(yīng)在掌握并立足課程標準的基礎(chǔ)上，緊跟信息科技發(fā)展的前沿，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 接下來，武老師從“小組合作教學(xué)法的理論依據(jù)”“小組合作教學(xué)法教學(xué)過程示例”“小組合作教學(xué)需要注意的問題”三個方面，以新課標為指導(dǎo)，立足信息科技和學(xué)校的當前發(fā)展，從教育政策、教育目標和課程內(nèi)容等多個方面講解了信息科技學(xué)科的發(fā)展，并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)、教學(xué)和工作經(jīng)歷，講述了信息科技學(xué)科在進行合作學(xué)習(xí)過程中，如何把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在任務(wù)中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題，并經(jīng)過思考和老師的點撥，自己解決問題。</span></p> <p class="ql-block"> 對于“小組合作”學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計，武老師強調(diào)要從學(xué)生實際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識、認知能力、年齡、興趣等特點，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進等原則。這樣，學(xué)生在完成一個與他們的實際生活與學(xué)習(xí)密切相關(guān)而且比較有趣的“任務(wù)”時，他們會非常專心致志，樂此不疲。</p> <p class="ql-block"> 常言說“授之以魚，莫若授之以漁”，對于學(xué)習(xí)方法，武老師強調(diào)在介紹基本概念、原理以及用計算機處理問題的基本方法等相對穩(wěn)定的內(nèi)容的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，特別是應(yīng)用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識、新技能的能力。</p> <p class="ql-block"> 武老師的講座沒有客套話，沒有大理論，全都是實實在在的“硬菜”和“干貨”，全體老師用心聽講、認真記錄。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 用信息科技賦能課堂教學(xué)提質(zhì)增效是時代進步的必然道路，教務(wù)主任黃紅艷在總結(jié)中向大家提出明確要求：新課標背景下，我們必須掌握義務(wù)教育階段信息科技學(xué)科的實際情況和最新要求，明確努力提升的目標和方向，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)未來信息科技教師的工作需求與挑戰(zhàn)。</span></p> <p class="ql-block"> 如何在信息教學(xué)中進行合作學(xué)習(xí)？新課標是航標、是指南針。我們必須第一時間熟悉掌握新課標要求，緊跟時代，以“活到老，學(xué)到老”的姿態(tài)，抓住每一次學(xué)習(xí)機會，給自己充電，讓生命精彩!</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">監(jiān)制：曹建民 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核：黃紅艷 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">攝影：張海軍 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">編輯：楊婷婷</span></p>