<p class="ql-block"> 風(fēng)好正是揚(yáng)帆時，奮楫逐浪天地寬。為助力教師學(xué)習(xí)、踐行新課標(biāo)，提升教師教研能力，提高課堂教學(xué)水平。5月31日舉行了全市小學(xué)語文“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群理解與實(shí)施專題研討活動，金鄉(xiāng)縣全體語文教師在小學(xué)語文教研員張東梅老師的帶領(lǐng)下，參加了本次線上培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動圍繞“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”這一主題，分三個環(huán)節(jié)展開：第一環(huán)節(jié)是課例觀摩；第二環(huán)節(jié)是經(jīng)驗(yàn)分享；第三環(huán)節(jié)是活動總結(jié)。</p> <p class="ql-block"><b>具體活動安排見下圖</b></p> 課例觀摩 <p class="ql-block" style="text-align: center;">濟(jì)寧學(xué)院附小科苑校區(qū)秦娜——《慢性子裁縫和急性子顧客》</p> <p class="ql-block"> 秦老師通過有效任務(wù)群展開教學(xué)，從單元主題、單元學(xué)習(xí)任務(wù)引入，創(chuàng)設(shè)情境，以“復(fù)述故事達(dá)人賽”的活動激發(fā)學(xué)生興趣，通過品讀人物對話、分角色朗讀、學(xué)生互評等方式引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地復(fù)述故事，總結(jié)復(fù)述故事的方法，引導(dǎo)學(xué)生將故事復(fù)述完整、具體，從而領(lǐng)略創(chuàng)意表達(dá)的魅力，體會學(xué)習(xí)的快樂，真正做到從學(xué)語文到用語文。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block" style="text-align: center;">濟(jì)寧學(xué)院附小科苑校區(qū)宋紅梅——《基于文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)的大單元設(shè)計》</p> <p class="ql-block"> 宋老師從語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的類型和結(jié)構(gòu)入手。以“趣”為主線，以“講”為載體，進(jìn)行單元整合，靈活處理各項(xiàng)任務(wù);以“支架”為橋梁，以“練習(xí)”為抓手，進(jìn)行方法指引，關(guān)注遷移和運(yùn)用;以“語文素養(yǎng)”為核心，以“復(fù)述故事”為要點(diǎn)，建構(gòu)言語體系。多樣化豐富閱讀實(shí)踐，多維度生成創(chuàng)意表達(dá)。</p> <p class="ql-block">高新區(qū)廖河外國語學(xué)校馬寧——《求真務(wù)本 領(lǐng)異標(biāo)新--關(guān)于文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群的幾點(diǎn)思考》</p> <p class="ql-block"> 馬老師以求真務(wù)本，領(lǐng)異標(biāo)新為題，從環(huán)境描寫:描繪場景 渲染補(bǔ)充環(huán)境；到描寫現(xiàn)代詩：情 景 趣 理；再到創(chuàng)意表達(dá)、思維聯(lián)想、語文要素等方面進(jìn)行了精彩的經(jīng)驗(yàn)分享。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block">濟(jì)寧市教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員——樊兆德主任</p> <p class="ql-block"> 最后樊主任做活動總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)了小學(xué)階段“文本閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群應(yīng)該以文本閱讀為主，創(chuàng)意表達(dá)為工具，去提高學(xué)生的審美和創(chuàng)造能力。教師要以生活為基礎(chǔ)，以語文實(shí)踐活動為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設(shè)計語文學(xué)習(xí)任務(wù)群。讓老師們對“文本閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群有了更清晰的理解和認(rèn)識。</p> 學(xué)習(xí)掠影 <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聆聽，觀摩優(yōu)秀課例、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享。大家共思共享，聚力成長，用專業(yè)和信念、更新和改變，整裝待發(fā)，為今后的工作積蓄更多前行的力量。</p> 學(xué)習(xí)心得 <p class="ql-block"> 學(xué)無止境，教無止境，研無止境。教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程。學(xué)習(xí)期間，教師們各抒己見，筆上生花，形成了詳實(shí)豐富的學(xué)習(xí)筆記，記錄成長的痕跡。</p> <p class="ql-block"> 積蓄與勃發(fā)，鉆研與提升，才能成就教學(xué)之美。本次教學(xué)研討活動，讓老師們對新課標(biāo)中“‘文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)’學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念有了更清晰的認(rèn)識，為一線教師提供更多可操作的教學(xué)策略，共同探索了“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的落地方式，為老師們指明了前進(jìn)的方向。“循流而下,易以至;背風(fēng)而馳,易以遠(yuǎn)?！币陨鸀楸?、以研促教，持續(xù)貫徹落實(shí)新課標(biāo)，我們始終在路上！</p>