<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為進一步打造更高效的數(shù)學課堂教學，落實學科核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教研和備課效率，借助信息技術促力提高教學質量，數(shù)學組以“作業(yè)分層設計”為主題進行了匯報。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉?！痹诩w備課過程中，每位老師都積極參與，獻計獻策，各抒已見，參與的教師們提出各種問題，從整體的教學設計到具體的細節(jié)處理等。參與教師都提出了自己對分層作業(yè)的教學見解。五年數(shù)學組的老師們注重教學設計的整體性和系統(tǒng)性；多維度、全方位的地提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。打通了單元內(nèi)教材之間的聯(lián)系，實現(xiàn)了數(shù)學課內(nèi)、課外知識的整合，更好的幫助學生系統(tǒng)了解知識的起源、發(fā)展，以及知識前后的結構。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎，研乃教之利器。”本次數(shù)學集體備課活動凝聚了集體的智慧，展現(xiàn)了團體的風采，秉持教育的初心，落實教學質量，進一步落實學科核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">圖文：王巧靜</p><p class="ql-block">初審：教務處</p><p class="ql-block">終審：校長室</p><p class="ql-block"><br></p>