<p class="ql-block">為進(jìn)一步落實2022年課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段銜接，切實提高小學(xué)生階段意識，幫助小學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)教學(xué)連續(xù)性、系統(tǒng)性以及整體教學(xué)質(zhì)量再提升，實現(xiàn)協(xié)調(diào)融合、共生共長。 蘭州市第三十二中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子提前做好活動方案，詳細(xì)分工安排，深入拱星墩小學(xué)開展中小銜接活動。</p><p class="ql-block">2023年5月31日早上，蘭州市第三十二中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們一行走進(jìn)拱星墩小學(xué)，開展了中小銜接課堂教學(xué)展示活動，拱星墩小學(xué)六年級全體學(xué)生和三十二中負(fù)責(zé)銜接課程的教師參加了此次活動，共呈現(xiàn)了語文、數(shù)學(xué)、英語共三節(jié)精彩的課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block">第一堂課是李老師教授的《三打白骨精》，李老師由《西游記》中比較著名的故事插圖導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對本堂課的興趣。李老師引導(dǎo)學(xué)生從《三打白骨精》的故事中尋找記敘文的六要素，又帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作故事，一起討論當(dāng)白骨精發(fā)現(xiàn)唐僧時會想什么、會說什么，要做什么，由此思考白骨精貪婪狡猾、善于變化的形象特點。之后與學(xué)生探討孫悟空打白骨精時所作的動作，分析哪些動詞更能體現(xiàn)孫悟空神通廣大、堅定果斷的特點。又從唐僧誤解悟空的神態(tài)與語言描寫中，感受唐僧慈悲為本、善惡不分的人物形象。在師生互動中，讓學(xué)生領(lǐng)會語文的學(xué)習(xí)仍舊離不開對文體的理解，文章中人物形象的性格特點離不開文中對人物的相關(guān)描寫。李老師又播放了由原著改編的《三打白骨精》，讓學(xué)生觀察與課堂創(chuàng)作的故事有何不同。由故事結(jié)局的不同，激勵學(xué)生在利用即將到來的暑假閱讀名著《西游記》，盡早完成七年級語文《西游記》名著閱讀任務(wù)。課程最后，李老師介紹了幾部幫助激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的紀(jì)錄片及節(jié)目，課堂氛圍輕松活躍。</p> <p class="ql-block">第二堂課是張老師帶給孩子們的《趣味數(shù)學(xué)》，張老師由同學(xué)們感興趣的“讀心術(shù)”引入，在你說我猜中展開了本節(jié)課的講解，通過“你會選西瓜嗎？”“等周猜想”“直覺可靠嗎？”“神奇的指數(shù)”，“勵志公式”等一系列有趣的問題，激發(fā)同學(xué)們的興趣，逐步引導(dǎo)同學(xué)們了解，我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與將來初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有何變化，減輕同學(xué)們現(xiàn)在階段對初中生活的疑惑和恐懼，讓同學(xué)們更好的理解生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活，數(shù)學(xué)知識源于生活而高于生活，最終服務(wù)于生活。學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實際生活中應(yīng)用。數(shù)學(xué)就是人們用來解決生中的實際問題的，比如：上街買東西要用到加減乘除法，修建房屋用到做平面圖，房子的屋頂為何要架成三角形的？拉柵門要做成平行四邊形的網(wǎng)格狀而不做成三角形?這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識就是在生活中產(chǎn)生的。需要同學(xué)們?nèi)ヌ剿?，去解決，后面張老師也耐心的就對給同學(xué)們目前的疑惑和小升初應(yīng)該掌握那些本領(lǐng)給同學(xué)們提出了一些建議和策略，同學(xué)們聽的很認(rèn)真，在歡聲笑語中結(jié)束了這堂精彩的課堂。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)是董老師帶給孩子們的歡樂英語課堂。董老師通過播放視頻的方式進(jìn)入課堂，和學(xué)生們進(jìn)行親切的互動，有的學(xué)生隨著音樂擺動著身體，有的學(xué)生試圖讓音樂在指尖上跳舞，在簡短的課前導(dǎo)入后，董老師成功地把課堂氣氛活躍了起來。接著，孩子們興高采烈地通過猜測圖片開始學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞，成功把注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來，課堂上學(xué)生們搶答的聲音此起彼伏，甚至有同學(xué)通過快問快答比賽能夠快速指出老師念到的食物名稱。小學(xué)的英語學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是培養(yǎng)聽說方面的能力。老師一般會通過講故事、演短劇等方式，讓學(xué)生積累常見的詞匯、簡單的句子和少量的語法。而董老師通過播放視頻和呈現(xiàn)圖片的方式講授新單詞的學(xué)習(xí)，教學(xué)方式獨特且新穎。</p><p class="ql-block">接著，董老師把對食物的感受分為yummy和yucky兩類，學(xué)生需要快速反應(yīng)并起立大聲說出yummy或yucky,到了初中，更注重學(xué)生語言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展性和使用性，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度逐漸增大，教學(xué)要求逐漸向聽說領(lǐng)先，讀寫跟上的階段過渡，學(xué)生要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)要求。董老師課堂的這一部分就很好地體現(xiàn)了這一點。</p><p class="ql-block">在課堂的最后，董老師邀請了幾組同學(xué)上臺對今天所學(xué)的食物進(jìn)行了對話表演，每一個孩子都很積極的舉手，在課堂上把所學(xué)所會的都展示了出來，在本節(jié)課前，董老師就中小學(xué)英語教材內(nèi)容提前做好了充分的銜接，在孩子們高漲的學(xué)習(xí)熱情中，使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)中學(xué)英語的教學(xué)方式。</p> <p class="ql-block">三十二中教導(dǎo)處胡主任給六年級的同學(xué)們普及了中學(xué)“小四門”學(xué)科的內(nèi)容、特點，也結(jié)合六年級學(xué)生特點，做出學(xué)習(xí)“小四門”合理建議。同學(xué)們認(rèn)真聽講，現(xiàn)場氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block">對于這些畢業(yè)后即將升入初中的六年級學(xué)生們來講，要從一個環(huán)境走向另一個新環(huán)境，一切都比較生疏而充滿好奇。蘭州市第三十二中學(xué)郭文厚校長也介紹了三十二中學(xué)習(xí)生活，讓孩子們對中學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。</p> <p class="ql-block">課間，拱星墩的孩子們熱情高漲，圍著三十二中的老師們不斷提問關(guān)于初中學(xué)習(xí)、生活的問題，老師們也耐心細(xì)致進(jìn)行解答，講授方法，鼓舞斗志，助力少年乘風(fēng)破浪，走向人生新階段。</p> <p class="ql-block">從觀課思考中萃取智慧，從智慧研討中凝練成果。課后，拱星墩小學(xué)老師和三十二中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們交流探討，大家在相互碰撞和啟發(fā)中明確了新的教學(xué)思路，對如何做好中小銜接有了更深的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block">下午兩點半，拱星墩小學(xué)六年級的家長們走進(jìn)三十二中，和三十二中的領(lǐng)導(dǎo)們座談交流，探尋家校共育的合力點。在三十二中六樓多功能室首先播放學(xué)校宣傳專題片，讓家長們直觀感受三十二中的辦學(xué)理念、師資力量。隨后三十二中郭文厚校長向家長們重點介紹三十二中為提升教育質(zhì)量做的一系列舉措。同時給家長們也提出了很多切實可行的建議，為家長樹立信心，從而有條理的做好中小銜接。</p><p class="ql-block">最后，郭校長和家長親切交流。郭校長真誠的發(fā)言贏得了家長們熱烈的掌聲。</p> <p class="ql-block">小學(xué)和初中同屬于義務(wù)教育段，中小銜接體現(xiàn)了義務(wù)教育段教育教學(xué)工作的完整性和系統(tǒng)性。小升初是孩子們成長路上重要的轉(zhuǎn)折點，有效的中小銜接活動可以是讓小學(xué)生保持積極陽光的心態(tài)，自信地走進(jìn)初中，有效降低銜接平臺坡度，架起中小學(xué)連接的橋梁，讓孩子們從懵懂走向青春，走向成功。后期，蘭州市第三十二中學(xué)將繼續(xù)做好中小銜接活動，讓新一屆七年級學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，迅速成長，筑夢遠(yuǎn)航。</p>