<p class="ql-block">一直的觀點(diǎn)：教育教學(xué)改革，最大的堵點(diǎn)痛點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)，一定在<b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">課程和課堂</b>。圍繞課程和課堂進(jìn)行徹底的改革和深度的變革，才是根本問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">日本教育研究專(zhuān)家佐藤學(xué)，呼吁：</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">課堂在變，學(xué)校就在改變。</b></p> <p class="ql-block">學(xué)生中心的理念應(yīng)該成為核心的理念，從專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)走向課程建設(shè)和課堂改革：即學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成果。</p> <p class="ql-block">專(zhuān)家專(zhuān)心研究改革維度，需要一線(xiàn)老師學(xué)習(xí)、跟進(jìn)和落實(shí)落地。</p> <p class="ql-block">本學(xué)期課程90學(xué)時(shí)，時(shí)光從初春流到了初夏，到了該結(jié)課的時(shí)候。通常最后一次課，都應(yīng)該課程全部知識(shí)體系的回顧總結(jié)，老師講的多，學(xué)生參與的少。近幾年持續(xù)嘗試和同學(xué)們一起在課堂上總結(jié)知識(shí)體系，前提是：提前布置，明確要求，深度動(dòng)員，確保教學(xué)安排有效。</p><p class="ql-block">課前的通知預(yù)報(bào)是這樣送達(dá)的：</p> <p class="ql-block">提前推送了課程的課件，通報(bào)了課堂實(shí)施步驟。便于同學(xué)們明確自己介入的時(shí)機(jī)和要求。也推送了“思維導(dǎo)圖”和“知識(shí)圖譜”的輔助工具，希望有揭榜者。</p> <p class="ql-block">果然，課前晚自習(xí)時(shí)間就收到了“好事者”的初步嘗試。他叫彭宇豪，來(lái)自山東的考生，兼職隊(duì)長(zhǎng)，開(kāi)局時(shí)候并沒(méi)有全力投入。</p><p class="ql-block">課后他發(fā)來(lái)了感慨文字如下：</p><p class="ql-block">教授您好，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，兩次線(xiàn)下見(jiàn)面，三次上課被點(diǎn)名叫醒，四次受到表?yè)P(yáng)，五次親手制作，六次DIY設(shè)計(jì)，九十個(gè)學(xué)時(shí)的接觸，我對(duì)模電這門(mén)學(xué)科有了淺陋的理解。我感覺(jué)學(xué)到最多的還是如何為人處世，以及如何將課堂上學(xué)到的東西應(yīng)用到未來(lái)的軍旅生涯中，可能這就是課改班的意義。馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育的目的不是為了讓人變得像書(shū)一樣有文化，而是為了培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立、理性、富有同情心和創(chuàng)造力的人。在這里我還是非常感謝您，您把所有的學(xué)生一視同仁，耐心指導(dǎo)，不放棄每一個(gè)人。“臣聞君子不器”，您是一個(gè)真正的君子，讓我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下不斷提升自我、成長(zhǎng)為更好的自己。跟您學(xué)習(xí)有一種杜甫在《登高》時(shí)所說(shuō)“登高時(shí)顧眄，自得之色空山青黛多”的感覺(jué)，如沐春風(fēng)。上一周您給我布置了數(shù)電的任務(wù)，我雖然沒(méi)有前幾任學(xué)長(zhǎng)那種天賦，但我一定努力完成您交給的任務(wù)，在6月8號(hào)前給您提交，并且我非常期待在下學(xué)期您的數(shù)電課上繼續(xù)奮斗、繼續(xù)成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">開(kāi)場(chǎng)前的引導(dǎo)講述，是費(fèi)了心思的。力圖把知識(shí)融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的“前_后_左_右”，以便在更加明晰的結(jié)構(gòu)下回顧和總結(jié)課程知識(shí)。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">一直認(rèn)為：通過(guò)具體專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，最終應(yīng)該讓學(xué)生獲取系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化的能力，遷移至他們的職業(yè)領(lǐng)域，乃至遷移至他們的人生認(rèn)知，陪伴他們成長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)人生的責(zé)任。這應(yīng)該是教育的根本目的，也應(yīng)該是教學(xué)的教育功能綜合發(fā)揮的極致。</b></p> <p class="ql-block">也就是本人常說(shuō)的：站在本門(mén)課知識(shí)形成的線(xiàn)上理解具體的知識(shí)點(diǎn)，嘗試站在多門(mén)課程組成的專(zhuān)業(yè)的面上回顧本課程的知識(shí)的線(xiàn)。</p> <p class="ql-block">展示一下，作為示范。</p><p class="ql-block">2020年年度課程結(jié)束時(shí)候的課程知識(shí)體系回顧。是教師為主的知識(shí)體系回顧總結(jié)。</p> <p class="ql-block">這是2021首次嘗試由學(xué)員為主參與的課程知識(shí)內(nèi)容的回顧總結(jié)。提供關(guān)鍵詞——陳述選取的理由——師生共同認(rèn)可——寫(xiě)入圖譜。</p> <p class="ql-block">這是今天不到兩節(jié)課的時(shí)間，由同學(xué)們完成的《模電》課程關(guān)鍵詞知識(shí)體系圖譜。</p><p class="ql-block">中間很多有趣的人和事就不一一記錄和展示了。比如：事先說(shuō)嗓子疼不便于陳述的，準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)鍵詞怕被人先說(shuō)了的，四次提出關(guān)鍵詞都被否了的，舉手一節(jié)課也沒(méi)給機(jī)會(huì)先說(shuō)的………都是真實(shí)的細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block">她們指著自己貢獻(xiàn)的關(guān)鍵詞，自豪的留下這青春的印記。</p> <p class="ql-block">真人真跡，珍稀珍貴。</p><p class="ql-block">過(guò)了今晚，衛(wèi)生一收拾，世間再無(wú)此圖此景。</p> <p class="ql-block">你看，你看，每一張青春蕩漾自信滿(mǎn)滿(mǎn)的笑臉。這就是“教學(xué)生態(tài)”側(cè)面。</p> <p class="ql-block">部分學(xué)生的即時(shí)反饋：</p><p class="ql-block">01: 看著滿(mǎn)屏的知識(shí)點(diǎn)與關(guān)鍵詞，才陡然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己在模電里已然學(xué)會(huì)了太多，且早已不是剛開(kāi)始那個(gè)什么都不懂的少年，每個(gè)人都在向前，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，但始終保持著這份對(duì)模電，以至于對(duì)數(shù)電的初心，這是很難得卻也是很珍貴的事情，我們有理由也有信心期待著模電的公開(kāi)課，和接下來(lái)一學(xué)期的數(shù)電課程，相信我們?cè)诮淌诘膸ьI(lǐng)與指導(dǎo)下，會(huì)繼續(xù)暢游在模電數(shù)電的知識(shí)海洋里，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。 慕宇杰</p><p class="ql-block">02: 對(duì)于本次課最大的感受就是一改以往的課程總結(jié)回顧方式，根據(jù)教授給的簡(jiǎn)要知識(shí)構(gòu)架，運(yùn)用新穎的搶答的方式，不僅調(diào)動(dòng)了我們的積極性，更是讓我們自主融入課程知識(shí)，更深地理解了課程知識(shí)。特別是隨著課程推進(jìn)，能夠使用的課程關(guān)鍵詞越來(lái)越少，必須一次又一次在書(shū)里尋找藏在角落的知識(shí)點(diǎn)，重復(fù)地在大腦里思索要點(diǎn)，自然而然對(duì)整門(mén)課的知識(shí)體系理解更深，對(duì)每一個(gè)章節(jié)知識(shí)的運(yùn)用連貫性更強(qiáng)。張世超</p><p class="ql-block">03:模電課程已結(jié)束，最后一節(jié)模電課我們一起回顧了整冊(cè)書(shū)的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們寫(xiě)下的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞最后聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成了我們整個(gè)模電系統(tǒng)，信號(hào)的產(chǎn)生、放大、濾波......這也是平時(shí)上課知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)，由我們自己來(lái)說(shuō)來(lái)講，理解會(huì)更加深刻。相信我們大家也都對(duì)模電有了整體的把握，我們數(shù)電見(jiàn)。牟小怡</p><p class="ql-block">04:在這么久的學(xué)習(xí)后，模電課程迎來(lái)了結(jié)課，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，即便制作DIY很累，讓人煩躁得一度想放棄，但在DIY成功出成果的那一刻，我認(rèn)為所有的付出都值得了。在課程的結(jié)尾不是由老師列出條條框框，而是由我們親自回想自己所思所學(xué)所悟，不只是復(fù)習(xí)，更是回顧我們與教授一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，期待下個(gè)學(xué)期的數(shù)電課！曹葉青</p><p class="ql-block">05:今天的《模電》課程讓我回顧了整個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞的梳理和總結(jié)，我更深入地認(rèn)識(shí)到了模擬電子線(xiàn)路的基本原理以及其在實(shí)際應(yīng)用中的作用。一共7次的DIY更加啟發(fā)了我對(duì)于電子技術(shù)的興趣，讓我意識(shí)到在這個(gè)數(shù)字化、信息化的現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)上，電子技術(shù)的應(yīng)用是多么廣泛而重要。我會(huì)繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。 2023年5月31日 王小凌</p><p class="ql-block">06:教授，今天課程別開(kāi)生面地展開(kāi)了學(xué)員教員翻轉(zhuǎn)課堂，讓我們學(xué)員的參與感倍增。相較于傳統(tǒng)的一股腦灌輸，這種人人都得參與的主動(dòng)式分享，讓我們兩節(jié)課都聚焦在了課本本身的知識(shí)上，既梳理了整體知識(shí)脈絡(luò)，又反復(fù)挖掘了平時(shí)沒(méi)注意到的知識(shí)小點(diǎn)。高參與度的課堂，讓同學(xué)們精神高度集中，不僅消除了犯困現(xiàn)象，又寓教于樂(lè)，活躍了課堂氛圍。 今天的課程優(yōu)勢(shì)在于采用人人參與，但不能反復(fù)參與的規(guī)則。既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們積極性，又沒(méi)有因此引發(fā)內(nèi)卷的精神內(nèi)耗。真正做到了優(yōu)質(zhì)的課程該有的樣子，以積極向上的心態(tài)在課堂上學(xué)有所成，學(xué)有所獲。 方琎 2023.5.31</p><p class="ql-block">07:最后一堂課，教授帶領(lǐng)了我們一起回顧了整門(mén)課的所有關(guān)鍵詞。同學(xué)們挨個(gè)到講臺(tái)上分享自己的關(guān)鍵詞，每一個(gè)關(guān)鍵詞也都能勾起我的回憶，回想起當(dāng)初和教授在課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)這樣的一種形式，讓我把一學(xué)期學(xué)到的內(nèi)容有機(jī)的串聯(lián)在了一起，最后也是帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲沒(méi)有遺憾的和本課程說(shuō)了再見(jiàn)。 李家樂(lè) </p><p class="ql-block">08: 快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，而時(shí)間在教授的最后一課上過(guò)得空前的快，教授的例子讓我理解了課程內(nèi)容，轉(zhuǎn)眼到了最后一節(jié)課，課上競(jìng)相展示的場(chǎng)面是我在學(xué)校前所未見(jiàn)的，不是因?yàn)橛袑?zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)，更多的是對(duì)課程的熱愛(ài)，對(duì)教授的敬意。厚厚一本書(shū)在教授的帶領(lǐng)下，我們把他讀成黑板上的幾個(gè)關(guān)鍵詞，而在這之后，我們所要做的就要把書(shū)讀厚，希望在日后數(shù)電結(jié)課時(shí)，我能記住教授的教誨，學(xué)會(huì)一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)終究是一件苦事，但作為青年人，我還是需要向上看。21711卜宇楓 </p><p class="ql-block"> 09: 學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程，讓我深刻體會(huì)到電子技術(shù)的實(shí)用性和重要性。通過(guò)今天這節(jié)課，我完整的復(fù)習(xí)了一遍本課程的知識(shí)點(diǎn)，站在面上看線(xiàn)，從全局出發(fā)進(jìn)行回顧更有利于我理解知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系。學(xué)習(xí)模電不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也鍛煉了我的表達(dá)能力，陳教授每節(jié)課的精心設(shè)計(jì)也讓我感受到課改班的魅力，非常期待下學(xué)期的數(shù)電課程，我會(huì)更加努力，在課程中提升自己的能力。---------陳玥瀅</p><p class="ql-block">10:通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)模擬電子線(xiàn)路形成了系統(tǒng)的認(rèn)知，了解到從信號(hào)到放大再到產(chǎn)生之間的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)信號(hào)的處理(濾波)使得想用頻率的信號(hào)被篩選出來(lái)從而被輸入電路，經(jīng)放大(電壓放大，電流放大，互阻放大，互導(dǎo)放大)被輸出。信號(hào)處理的核心是放大。這一堂課我受益匪淺，這簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)也沒(méi)能完全表達(dá)出我對(duì)模電課程較為詳細(xì)的總結(jié)。馬雪濤</p><p class="ql-block">11:轉(zhuǎn)眼間模擬電子線(xiàn)路課程已經(jīng)結(jié)課，在教授的帶領(lǐng)下我們也順利的完成了課程的學(xué)習(xí)。模電的最后一節(jié)課進(jìn)行了課程總結(jié)，我陳述的關(guān)鍵詞是信號(hào)頻譜，這雖然是一個(gè)很基礎(chǔ)的概念，但是在模電課程的學(xué)習(xí)里處處離不開(kāi)它。模電的學(xué)習(xí)不是一蹴而就，需要將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練掌握，才能建構(gòu)出屬于自己的知識(shí)體系。在未來(lái)的數(shù)電學(xué)習(xí)中我會(huì)認(rèn)真對(duì)待課程內(nèi)容，注重細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。 ——蔡杭睿</p><p class="ql-block">12: 今天上午結(jié)束了本學(xué)期學(xué)時(shí)最長(zhǎng)也是難度最大的一門(mén)課-----模電課，令我感觸頗深。在最后一堂總結(jié)課中，教授轉(zhuǎn)變了基本的教學(xué)方式，讓我們每個(gè)人選一個(gè)關(guān)鍵詞并進(jìn)行陳述，也就是發(fā)動(dòng)我們大家共同的力量對(duì)課程進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。這大大激發(fā)了我們上課的活躍性和積極性。通過(guò)本次課，我對(duì)整個(gè)課程有了系統(tǒng)性的回顧與認(rèn)識(shí)，受益匪淺。陳燁帆</p><p class="ql-block">13:模電課已經(jīng)結(jié)束，即將迎來(lái)最終考核。 回首當(dāng)初，還是對(duì)電子技術(shù)懵懂無(wú)知，到現(xiàn)在已經(jīng)能基本掌握電子原件并熟練應(yīng)用。這個(gè)過(guò)程雖然艱辛，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但承受的苦難終究是能鑄就輝煌。 此時(shí)此刻，我十分感謝我的導(dǎo)師——陳少昌教授，同時(shí)，我也很感激那個(gè)能在"磨"電中耐得住磨的自己。做難事必有所得，在展示作品中鍛煉自己的表達(dá)能力，在調(diào)試中磨礪自己的耐心，在優(yōu)化中培養(yǎng)自己的追求等等。 在一個(gè)學(xué)期多來(lái)，我逐漸相信技術(shù)與管理是相通的，這對(duì)于我未來(lái)到了任職崗位也非常有啟示。數(shù)電課程即將開(kāi)啟，期待又一個(gè)全新蛻變的自己! 郭斌權(quán)</p><p class="ql-block">14:模電最后一課，雖是總結(jié)回顧卻不同尋常。以往其他課程大多由教員講解復(fù)習(xí)，而本次卻是由陳教授引領(lǐng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)提取關(guān)鍵詞，以達(dá)到溫習(xí)總結(jié)的目的。這種開(kāi)放式作答的教學(xué)方式，極大地激發(fā)了學(xué)生們的積極性，紛紛深思搶答。我也樂(lè)于其中，以致下課而渾然不知。課畢，深感教授之高明。 ——匿名</p><p class="ql-block">15:把課堂交給學(xué)生而不是把學(xué)生交給課堂，今天的課讓我感覺(jué)到自己才是課堂的主人公。學(xué)生時(shí)代，人們就常常問(wèn)我，在哪里念書(shū)。但是漸漸的，念書(shū)這個(gè)詞不太恰當(dāng)了，應(yīng)該改成在哪里做題。但是從教授的課上，我感覺(jué)自己真正的學(xué)到了東西，不僅是知識(shí)，更多的是道理。高梓棋</p><p class="ql-block">16:初識(shí)模電，是一本厚厚的大書(shū)。直至今日，當(dāng)書(shū)中一個(gè)個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)被我們親手寫(xiě)上黑板，當(dāng)初那本厚厚的大書(shū)已然被我們轉(zhuǎn)化為自己的東西，形成了自己的知識(shí)體系。隨著同學(xué)們一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞的寫(xiě)出，我對(duì)模電的總結(jié)也越來(lái)越完善。模電暫告一段落，數(shù)電已在向我招手。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，大鵬少年繼續(xù)踏浪而行！王梓茗</p><p class="ql-block">17:教授，我對(duì)于今天這堂課的感受是“快”。無(wú)論是這節(jié)課還是整個(gè)模電課程?，F(xiàn)在回看起來(lái)，我們?cè)?0個(gè)學(xué)時(shí)里完成了許多任務(wù)，其中也遇到過(guò)許多困難，但一切已經(jīng)過(guò)去。我十分感謝教授，您教會(huì)了我許多道理，無(wú)論是課內(nèi)還是課外。豈不聞日月如俊馬加鞭，光陰如落花流水。但望百尺桿頭，更進(jìn)一步。 王佳豪2023.05.31</p><p class="ql-block">18:本次課回顧了開(kāi)學(xué)以來(lái)所學(xué)到的所有關(guān)鍵詞，現(xiàn)在來(lái)看模電這本書(shū)也似乎沒(méi)有那么厚，剛開(kāi)學(xué)拿到這本書(shū)時(shí)總覺(jué)得有無(wú)法描述的重量。而經(jīng)過(guò)課上的一番整理，我認(rèn)為不僅是模電這門(mén)課，在學(xué)習(xí)每一門(mén)課程時(shí)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與記憶，梳理出知識(shí)體系，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，同時(shí)又可以從面上找線(xiàn)，線(xiàn)上掐點(diǎn)，才能說(shuō)是學(xué)有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)。 竇富康</p><p class="ql-block">19:今天是我們班的最后一節(jié)課，也是大領(lǐng)導(dǎo)旁聽(tīng)的一節(jié)課，我們要在課上輪流發(fā)言關(guān)鍵詞，在開(kāi)始之前，教授告訴我他會(huì)讓我先發(fā)言，這對(duì)我有利，但同時(shí)讓我非常緊張。當(dāng)輪到我發(fā)言的時(shí)候，我的腦子一片混亂，難以表達(dá)清楚自己的想法。明明在紙上寫(xiě)好了自己的想法，上臺(tái)就不知道說(shuō)什么了，我感到非常失望和羞愧，但是我知道這是我需要克服的一個(gè)問(wèn)題。我意識(shí)到，我對(duì)口語(yǔ)表達(dá)和思維能力的欠缺，是由于過(guò)去我缺乏表達(dá)和溝通的機(jī)會(huì)。我想，我需要更多的自信和勇氣來(lái)克服這個(gè)問(wèn)題。雖然我的表現(xiàn)不太好，但是我的同學(xué)們都表現(xiàn)得非常突出，他們無(wú)論是語(yǔ)言表達(dá)還是思維能力都很出色。這使我感到非常欽佩，也讓我意識(shí)到自己還有很多可以學(xué)習(xí)和提高的地方。在這堂課結(jié)束之后，我們還合了影。我為自己能夠成為這個(gè)出色班級(jí)的一員而感到驕傲。這個(gè)班級(jí)給了我非常多的啟示，不僅僅是在口語(yǔ)和思維方面，還有在團(tuán)隊(duì)合作和處理人際關(guān)系方面。在這里不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我覺(jué)得自己非常幸運(yùn)。 ---高倩</p><p class="ql-block">20.課程的最后一節(jié)課，通過(guò)自己思考課程關(guān)鍵詞讓我們自主的回顧課程內(nèi)容確實(shí)讓我這種懶人也不得不有了動(dòng)力，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的準(zhǔn)備了十來(lái)個(gè)詞，但是很不幸，機(jī)會(huì)一次次擦肩而過(guò)，吶喊彷徨?。∽詈笠豁?yè)頁(yè)翻書(shū)不得不說(shuō)影響深刻了。我深思，不能怪自己運(yùn)氣不好，只能說(shuō)自己學(xué)得淺薄了，還需努力才是！課程結(jié)束了，但學(xué)習(xí)并未結(jié)束，以后更需要的是自己的探索！加油！ </p><p class="ql-block"> 李鵬 2023.05.31</p> <p class="ql-block">21.今天的模電課最令我印象深刻的是，所有同學(xué)都主動(dòng)積極地去翻課本，每一頁(yè)每個(gè)詞匯都要看一看，還要努力快速理解內(nèi)涵。這是因?yàn)槲覀儽灰筝敵?，我們才感覺(jué)到自己對(duì)課程知識(shí)的理解不夠充分、深刻。在今后的學(xué)習(xí)里，我會(huì)讓自己從一個(gè)授課者的角度去學(xué)習(xí)，去主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我想這是我從模電課上學(xué)到的最寶貴的知識(shí)了。劉豪燊</p> <p class="ql-block">旁聽(tīng)的郭月婷老師：</p><p class="ql-block">最后一次模電課，陳教授延續(xù)了以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)回憶這一學(xué)期模電學(xué)過(guò)的知識(shí)，提煉一兩個(gè)模電特色的關(guān)鍵詞，然后將所有人的關(guān)鍵詞記錄在黑板上，最終模電的整個(gè)思維導(dǎo)圖就成型啦！和原來(lái)只有老師單方面輸出總結(jié)不同的是，這次的整個(gè)復(fù)習(xí)都是學(xué)生自己總結(jié)陳述的，其中最緊張的時(shí)候，就是當(dāng)別人把自己準(zhǔn)備的關(guān)鍵詞都說(shuō)了的時(shí)候，相信大家的記憶會(huì)更加深刻。</p> <p class="ql-block">為師接下來(lái)的日子，依然忙碌。只要能促進(jìn)改變，勞累并不算啥，畢竟我們需要在戰(zhàn)場(chǎng)上，與強(qiáng)敵亮劍???</p> <p class="ql-block">祝福振翅欲飛大鵬少年。面對(duì)未來(lái)，征戰(zhàn)深藍(lán)，所向披靡。</p>