<p class="ql-block"> 2021年7月份，“雙減”文件落地；10月23日，全國(guó)人大表決通過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》，家校社一體聯(lián)動(dòng)的鮮明政策導(dǎo)向和價(jià)值取向，引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。國(guó)家對(duì)教育的組合拳有章法、成系列，也同時(shí)衍生出新的課題：在屬于家庭的時(shí)間里，如何管、怎樣教？《家庭教育促進(jìn)法》的表決通過(guò)，既關(guān)乎每個(gè)家庭，也涉及每所學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 2023年5月30日，徐州市大龍湖小學(xué)特邀徐州市慧愛青少年發(fā)展指導(dǎo)中心專家講師、家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師、青少年個(gè)案咨詢師安孝芬老師進(jìn)行《當(dāng)“雙減”遇上家庭教育促進(jìn)法》關(guān)愛青少年生命健康“潤(rùn)心”活動(dòng)知識(shí)講座，讓更多的家長(zhǎng)掌握親子幸福的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 徐州市大龍湖小學(xué)楊清主任主持了這場(chǎng)講座。</p> <p class="ql-block"> 新時(shí)代背景下．家庭教育問(wèn)題已經(jīng)不僅是家庭的問(wèn)題，它還是社會(huì)問(wèn)題，需要借助法律公權(quán)力的干預(yù)和引導(dǎo)，《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)意味著“雙減”明確入法，當(dāng)下的家庭教育必須與“雙減”相呼應(yīng)。家庭教育正確補(bǔ)位的前提，是家長(zhǎng)要樹立對(duì)國(guó)家政策的信心，樹立正確的家庭教育觀，并重新審視家庭中親子關(guān)系與父母的角色定位。</p> <p class="ql-block"> 抑郁癥發(fā)病群體呈年輕化趨勢(shì)，社會(huì)亟需重視青少年心理健康。18歲以下的抑郁癥患者占總?cè)藬?shù)的30%，其中50%的抑郁癥患者為在校學(xué)生。77%和69%的學(xué)生患者在人際關(guān)系和家庭關(guān)系中容易出現(xiàn)抑郁。63%的學(xué)生患者在家庭中感受到嚴(yán)苛、控制、忽視、缺失關(guān)愛、沖突和家暴。</p><p class="ql-block"> 不難發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題孩子數(shù)量逐年遞增，其中折射出的問(wèn)題是家庭教育的問(wèn)題。家長(zhǎng)不能把孩子交給學(xué)校就感覺解脫了，應(yīng)該家校聯(lián)手，才能為孩子賦能。</p> <p class="ql-block"> 《家庭教育促進(jìn)法》第二章“家庭責(zé)任”的第一條明確表述：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)?！崩铈?zhèn)西老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“學(xué)校教育非常重要，但是無(wú)論多么重要，都只是家庭教育的補(bǔ)充”。老師有老師的責(zé)任父母有父母的職責(zé)，家校雙方只有各自弄清自己的“一畝三分地”，管好自己的“責(zé)任田”，各司其職，才能共生共長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。</p> <p class="ql-block"> 安老師的講座娓娓道來(lái)，講述著不同的故事和真諦。現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們邊聽講座邊思考，學(xué)習(xí)著怎么用科學(xué)的方法跟孩子們相處。</p> <p class="ql-block"> 最后，講座在大家熱烈的掌聲中落下帷幕，<span style="font-size: 18px;">大龍湖小學(xué)本次的家校共育活動(dòng)，讓</span>家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生的心更近了，和學(xué)校的心也更近了。期待未來(lái)的日子，共同譜寫出更精彩的教育新篇章。</p> <p class="ql-block">編輯：周韶玉</p><p class="ql-block">審核：楊清</p>