<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了正真發(fā)揮援教教師引領(lǐng)作用，豐富我校教師的教學(xué)理念和教學(xué)手段，增加思想碰撞與交流融通，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升，5月23日至25日學(xué)校舉行了援教教師示范課活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三位來(lái)自佳木斯的援教教師，他們精心準(zhǔn)備、巧妙設(shè)計(jì)，利用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)有效的課堂，為全校教師奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，可謂精彩紛呈。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5月25號(hào)下午第二節(jié)課，音樂(lè)教師郭睿在七年二班為我們帶來(lái)了一節(jié)充滿了激情與活力的音樂(lè)課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 郭睿老師用一段手勢(shì)舞充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在新課歌曲《拉庫(kù)卡拉查》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，郭睿老師充分展現(xiàn)了自身的音樂(lè)功底，以及精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)。整節(jié)音樂(lè)課設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，同時(shí)深挖教材，注重細(xì)節(jié)，練習(xí)形式多樣，并利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和多種教學(xué)方法，讓學(xué)生既學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)又在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)了這首墨西哥歌曲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5月24號(hào)下午第三節(jié)課，英語(yǔ)教師戴一鳴，為全校教師奉獻(xiàn)了一節(jié)高水平的英語(yǔ)課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">戴老師的英語(yǔ)課以學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片為主線，貫穿整個(gè)課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 整節(jié)課戴老師的始終以甜甜的微笑對(duì)待學(xué)生，課堂有激情，富有感染力，親和力，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中收貨知識(shí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5月25號(hào)下午第二節(jié)課，數(shù)學(xué)教師張志勇《相交線與平行線》示范課在我校三樓錄播教室做了展示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本節(jié)課是一堂復(fù)習(xí)課，張老師讓每位學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，找出自己思維導(dǎo)圖中的問(wèn)題，同時(shí)進(jìn)行改正。在教學(xué)，張老師把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的教學(xué)技能得以充分發(fā)揮，在師生合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生邊復(fù)習(xí)，邊觀察，加深對(duì)知識(shí)的理解，整個(gè)課堂注重培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三節(jié)示范課，我校教師積極參與，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，虛心學(xué)，對(duì)照自己的教學(xué)找差距。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這次活動(dòng)既是援教教師教學(xué)特色的展示，充分發(fā)揮援教教師的帶頭、指導(dǎo)、示范作用，受到師生的一致好評(píng)。同時(shí)也為我校教師提供了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)的平臺(tái)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>審核：夏寶玉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編輯：王麗娜</span></p>