備戰(zhàn)期末詳計劃，有效復(fù)習(xí)迎碩果——肥東經(jīng)開區(qū)三年級數(shù)學(xué)組備課組活動

肥東經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心學(xué)校

沒有等出來的成功，只有拼出來的輝煌！時光荏苒，轉(zhuǎn)眼期末的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，老師同學(xué)們都已投入到復(fù)習(xí)的迎戰(zhàn)當(dāng)中。箭在弦上，蓄勢待發(fā)。為了提高期末復(fù)習(xí)效率，加強老師之間的經(jīng)驗交流，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)工作的針對性、實效性，5月30日下午三年級數(shù)學(xué)備課組活動圍繞期末復(fù)習(xí)展開交流。 　　本次活動分為兩個環(huán)節(jié)：各老師談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)方案、策略的交流分享；集體討論復(fù)習(xí)中產(chǎn)生的困惑和解決方法。 　　劉潘麗組長分享了期末復(fù)習(xí)計劃與策略。計劃中分別從準(zhǔn)備、基礎(chǔ)性教學(xué)、能力的培養(yǎng)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作、復(fù)習(xí)中滲透數(shù)學(xué)思想等方面進(jìn)行了備考計劃的詳細(xì)解讀。劉老師在分享中還特別指出在復(fù)習(xí)中一定要分步進(jìn)行，先大單元整合復(fù)習(xí)再進(jìn)行分類歸納復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。整個復(fù)習(xí)計劃中目標(biāo)明確，分工詳細(xì)，并針對整個班級的學(xué)生情況在學(xué)生陪輔工作方面進(jìn)行了具體的安排，讓每個學(xué)生的復(fù)習(xí)中都能夠找到方向和進(jìn)行學(xué)習(xí)能力提升。 　　謝迎春老師從復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、錯題本三個方面談了復(fù)習(xí)計劃的制定與實施。特別談到將知識點分類再整合，按照模塊將知識進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，同時構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，從而訓(xùn)練和提高學(xué)生的能力。針對錯題本的建立以及他在教學(xué)中如何發(fā)揮錯題本的功效，提出了一些獨特的見解，錯題本能使學(xué)生觸類旁通，把握一類題的解題路徑和特征，引領(lǐng)題目分析與作答的方法，在復(fù)習(xí)中起到了事倍功半的效果。 　　張華老師根據(jù)學(xué)生的特點從“復(fù)習(xí)形式、培輔計劃、激勵措施”三個方面入手，制訂了數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃。期末復(fù)習(xí)策略中，張老師對期末復(fù)習(xí)時間進(jìn)行了規(guī)劃：“先摸底，再根據(jù)摸底情況有所側(cè)重的進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，后收集易錯題；最后回歸課本”，制定自己班級的復(fù)習(xí)計劃，攻堅待進(jìn)步生的成績，爭取不落下一個學(xué)生?！弊龅健皟?yōu)化復(fù)習(xí)策略，提高整體成績”。 　　王巧云老師分別從復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)方法與措施、復(fù)習(xí)安排、如何上好復(fù)習(xí)課四個方面詳細(xì)講解了三年級復(fù)習(xí)兩周的安排。再談到如何上好復(fù)習(xí)課時，王老師提到，在選練習(xí)題時要有針對性，以教材為本，形成競爭和互助機制，同時關(guān)注后進(jìn)生。 　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。通過本次研討每個老師群策群力，不局限于眼前，以學(xué)定教，精準(zhǔn)施策，上下聯(lián)動，針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了有效交流和溝通，相信期末復(fù)習(xí)一定會變得精彩紛呈。最后希望老師們一定要心中有目標(biāo)，也要給學(xué)生樹立目標(biāo) 。