<h3> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教與思結(jié)合是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。為進(jìn)一步查找教育教學(xué)工作中的問題與不足，及時調(diào)整教學(xué)策略，總結(jié)經(jīng)驗，不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。<br> 2024年2月28日下午，九年級全體教師召開了2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末考試成績分析會，會議由年級組長吳海燕主持。</h3> <h3> 陳桂江副校長和黨金輝主任對本次考試成績進(jìn)行了全面詳細(xì)的分析，將本次考試各科成績與其他兄弟學(xué)校進(jìn)行了縱橫比較，對本次考試的各科平均分、各班級成績與上次考試進(jìn)行了深度對比，通過詳實的數(shù)據(jù)對本年級教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析。并從強(qiáng)化管理，常規(guī)要求到位；舒緩情緒，營造良好氛圍；方法多樣，分析及時指導(dǎo)；精準(zhǔn)施策，加強(qiáng)班級管理；協(xié)同共進(jìn)，形成教育合力五個方面與老師們共享經(jīng)驗，希望全組老師積極做到統(tǒng)一思想，重心下移，落實責(zé)任，改進(jìn)措施。<br>各備課組長也分別根據(jù)各科不同情況，認(rèn)真查找出現(xiàn)的問題及根源，并扎實做好下一步的整改措施，確保教育教學(xué)成績的提升。<br></h3> <h3> 語文組李娟老師肯定了試卷命題符合中考要求，指出了學(xué)生答題、審題方面的問題，從構(gòu)建充滿活力的語文課堂等方面明確了語文組下學(xué)期的努力方向。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)組張國文老師從試卷的總體評價、出現(xiàn)的問題與不足、今后努力方向及改進(jìn)措施三個方面進(jìn)行了分享并指出學(xué)生審題不仔細(xì)、思維能力及分析判斷能力方面的不足，從注重基礎(chǔ)知識基本技能，關(guān)注學(xué)情，關(guān)注課堂教學(xué)，分層管理措施等方面提出了積極有效的措施。<br></h3> <h3> 英語組雷蕾老師客觀分析了試卷存在的問題，以及學(xué)生單詞、固定短語、語法等掌握不扎實，上課互動不足，學(xué)習(xí)惰性太強(qiáng)等情況，針對這些問題，老師們將從注重課堂質(zhì)量和課后輔導(dǎo)，加強(qiáng)聽寫和背誦等方面積極努力。</h3> <h3> 化學(xué)組王愛羊老師從知識難度增大，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，預(yù)習(xí)不到位，家長督促不到位等方面分析了存在的問題，明確了今后的努力方向，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。</h3> <h3> 蘇彤老師分析了道德與法治學(xué)科考試中存在的問題，例如部分學(xué)生缺乏必要的基礎(chǔ)知識積累和儲備，獲取、解讀信息的能力不足，政治術(shù)語表達(dá)不規(guī)范等問題。今后將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的理解和記憶，增強(qiáng)運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力。<br> 江英老師分析了歷史學(xué)科考試存在問題，例如基礎(chǔ)知識薄弱、審題不清、靈活應(yīng)用知識能力弱等。并從夯實基礎(chǔ)，提高綜合能力，提高答題技巧等方面明確了改進(jìn)措施。</h3> <h3> 會議最后，張劍虹書記和潘勁松校長進(jìn)行總結(jié)。成績分析就如一面明鏡，不僅顯示出學(xué)生知識技能的掌握程度、實踐應(yīng)用的情況，也幫助教師知長明短，反思提質(zhì)。<br> 本次成績分析會，為教師搭建了交流平臺，在深刻剖析了問題的同時，更明確了方向。九年級全體教師將結(jié)合各科實際，強(qiáng)化措施，以更強(qiáng)的責(zé)任感和時不我待的緊迫感，切實提高學(xué)生成績，助推初三學(xué)子加足馬力，勇創(chuàng)佳績！</h3>