<p class="ql-block ql-indent-1">讀書可以讓人變得睿智，明事理，成為一個(gè)豁達(dá)開朗的人。五月份，濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)新建南路校區(qū)就本月閱讀的書目開展讀書沙龍活動(dòng)，閱讀經(jīng)典，“悅”享經(jīng)典。</p><p class="ql-block"><br></p> 齊歷險(xiǎn)，共成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">五月份，一年級(jí)小朋友讀了《小老虎歷險(xiǎn)記》，我們采用了多種形式開展閱讀活動(dòng)：好書推薦、師生共讀、閱讀分享……每一次閱讀活動(dòng)都收獲滿滿，在為期一個(gè)月的閱讀過程中我們和小老虎力力一起經(jīng)歷了有趣又驚險(xiǎn)的旅程，明白了當(dāng)我們遇到困難不要慌，要冷靜地想辦法解決，這樣才能在逆境中成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 閱童話，明事理 <p class="ql-block ql-indent-1">二年級(jí)閱讀分享的書目是《安徒生童話》，作者是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人——安徒生創(chuàng)作的童話集。學(xué)生們選擇自己喜歡的故事進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有的同學(xué)熱情歌頌勞動(dòng)人民、贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；有的同學(xué)為王公貴族們的愚蠢、貪婪和殘暴而憤慨……</p> 讀經(jīng)典，享心得 <p class="ql-block ql-indent-1">《吹牛大王歷險(xiǎn)記》作品通過描寫敏希豪森男爵的游歷故事，刻畫了一個(gè)既愛說大話又機(jī)智勇敢、正直熱情的神秘騎士形象。這部童話故事新穎生動(dòng)，夸張至極。童話充滿別出心裁、引人入勝的想像，大膽、出人意料而又合乎人們的心理邏輯，而且構(gòu)思新穎，情節(jié)生動(dòng)，語言雋永。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三年級(jí)的孩子們?cè)谧x完《吹牛大王歷險(xiǎn)記》之后，通過朗誦經(jīng)典語段、分享讀書心得等形式匯報(bào)展示了自己的閱讀心得。</p> 游海底，探奧秘 <p class="ql-block ql-indent-1">歷時(shí)近一個(gè)月的《海底兩萬里》之旅今天告一個(gè)段落，“神秘的海底世界之旅”讀書交流會(huì)在孩子們的策劃和組織中啟航了！精彩片段賞析，讀書心得分享，海底航線繪制……多彩的活動(dòng)，別樣的交流，精彩在四年級(jí)各個(gè)班級(jí)蔓延……</p> 趣閱讀，啟心智 <p class="ql-block ql-indent-1">《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是目前唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫。故事情節(jié)引人入勝，五年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)相閱讀、展示。</p> <p class="ql-block">（一）聽錄音 猜一猜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">出示錄音，提問：從這段錄音里你們聽出了什么？</p> <p class="ql-block">巴塔基</p> <p class="ql-block">阿卡</p> <p class="ql-block">高爾果</p> <p class="ql-block">尼爾斯</p> <p class="ql-block">斯密爾</p> <p class="ql-block">莫頓</p> <p class="ql-block">（二）讀片斷 想一想</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們走近尼爾斯，來尋找他讓我們喜歡的原因。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從尼爾斯的做法中了解他身上的品質(zhì)。體會(huì)從心理、語言、動(dòng)作描寫等刻畫人物方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（三）答競(jìng)賽 比一比</p><p class="ql-block ql-indent-1">讀了故事，你的腦袋里一定裝滿了各種知識(shí)，讓我們來比一比誰更厲害。</p> 多角度，讀游記 <p class="ql-block ql-indent-1">六年級(jí)同學(xué)圍繞《格列佛游記》做好了充分的準(zhǔn)備。她們精心制作了PPT，確定了分享會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)開始，大家對(duì)這本書的主要內(nèi)容及主要人物娓娓道來，引人入勝，并暢談格列佛這個(gè)人物形象，大家各抒己見，見解獨(dú)到，碰撞出閱讀的火花，博得陣陣喝彩。接下來“暢游奇怪國(guó)”環(huán)節(jié)更是妙趣橫生，同學(xué)們積極參與，舉手發(fā)言，想象奇特，氣氛活躍。可見，每一位同學(xué)都認(rèn)真閱讀了這本書，領(lǐng)悟了道理，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">書像是一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂，又像一把鑰匙，它將幫助我們開啟智慧之窗。書就像是一席精神盛宴，也是一處收獲知識(shí)和智慧的樂園。五月悄然而逝，而我們的閱讀活動(dòng)一直在路上……</p> <p class="ql-block">部門: 教務(wù)處</p><p class="ql-block">圖片: 各級(jí)部</p><p class="ql-block">編輯: 齊艷艷</p><p class="ql-block">初審: 季明月</p><p class="ql-block">終審: 陳海洋</p><p class="ql-block"><br></p>