研討促提升攜手共成長——元謀縣小學(xué)語文（低段）名師工作室2023年第二次集中研修

馬媛

高山仰止，方知才疏；三人同行，覺左右為師。為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，11月27日，小學(xué)語文（低段）名師工作室全體學(xué)員相聚在元馬小學(xué)雙龍校區(qū)，舉行元謀縣小學(xué)語文（低段）名師工作室2023年第二次集中研修活動。 　　一群活潑的孩子在普曉梅老師的引導(dǎo)下，開始了他們的學(xué)習(xí)。在教學(xué)時，李老師注重激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣，充分給他們自主的空間，讓他們始終在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)課文。      鄂薪穎老師執(zhí)教的《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計思路清晰，知識由淺入深，諄諄誘導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動，課堂氣氛活躍;體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位。 　　文如存老師授課的內(nèi)容是二年級上冊《狐假虎威》，文老師抓住童話的特點，引導(dǎo)學(xué)生充分想象，學(xué)生很感興趣的分角色表演課文既加深了對課文的理解還訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。 　　歐璇老師執(zhí)教的《比尾巴》富有童趣，符合學(xué)生的年齡特點，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。 　　課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；下午，馬慶和普加偉兩位老師對今天的四節(jié)課進(jìn)行了全面仔細(xì)的點評，肯定了課程亮點，也客觀地指出了存在的問題，誠懇地提出了改進(jìn)建議。 　　武玉美老師為大家做了題為《我這樣教語文》的專題講座，武老師的發(fā)言讓在場的老師們備受感染，也讓大家充分認(rèn)識到，作為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，教師應(yīng)該不斷修煉自己的專業(yè)能力。 　　總結(jié)會上，元謀縣元馬小學(xué)校長李華富、元馬小學(xué)黨總支書記思銀建，分別為此次活動做了指導(dǎo)講話，兩位領(lǐng)導(dǎo)的講話字里行間都是滿滿的溫暖和力量，為我們今后的工作指明了方向。元謀縣小學(xué)語文名師工作室顧問姚麗英老師認(rèn)為此次活動開展得扎實有效；希望每一個學(xué)員都能積極參與到活動中，讓自己真正學(xué)有所獲。 　　 水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。此次集中研修活動為老師們開拓了視野，激活了智慧；語文教學(xué)要能感染學(xué)生，靠的不是一時的轟轟烈烈，而是天長地久的浸潤，積累。相信只要我們立足課堂，夯實教研，不斷學(xué)習(xí)，提升自己，我們將在語文課堂這片土地上，潛心耕耘出更豐碩的成果，讓自己的教學(xué)工作一路前行一路生花！