<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)教育教學(xué)公平發(fā)展。2023年5月17日上午，文昌市教育研究培訓(xùn)中心小學(xué)教研室英語(yǔ)教研員石碧波老師來(lái)到龍馬中心學(xué)校與務(wù)明和新村學(xué)校三年級(jí)的學(xué)生，利用信息化技術(shù)，跨越時(shí)空距離，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，進(jìn)行了精彩的同步課堂互動(dòng)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 石老師執(zhí)教課題是外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module8 Unit 1It's on the table.</p> <p class="ql-block"> 石老師立足本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際， 巧用多媒體課件，帶領(lǐng)孩子們?cè)谛问蕉鄻拥慕虒W(xué)活動(dòng)中掌握了語(yǔ)言知識(shí)，提升了語(yǔ)言能力。</p> <p class="ql-block"> 石老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，新穎的教學(xué)方法，不但感染了現(xiàn)場(chǎng)中心校的學(xué)生，連務(wù)明小學(xué)、新村小學(xué)的學(xué)生們也沉浸在這歡樂(lè)輕松的英語(yǔ)課堂當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中石老師充分考慮到了三所學(xué)校學(xué)生的學(xué)情差異，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中的分層活動(dòng)及課堂調(diào)控來(lái)有效平衡學(xué)生差異，調(diào)節(jié)同步課堂的教學(xué)節(jié)奏。</p> <p class="ql-block"> 在授課時(shí)石老師還注重學(xué)生思維的發(fā)展，在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn)，并給予正面的評(píng)價(jià)反饋。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展很好地貫徹了學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原則，學(xué)生根據(jù)要求同伴相互用英語(yǔ)交流，更把整節(jié)課推向了高潮。</p> <p class="ql-block"> 本次送教，老師和孩子們?cè)谌齻€(gè)教室利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了課件同步，聲音同步，圖像同步，互動(dòng)同步，展示同步，點(diǎn)評(píng)同步，這是新形勢(shì)下，借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)共享共贏的嘗試和創(chuàng)新 。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”同步課堂的推進(jìn)，打破了校際區(qū)域的局限性，讓孩子們一同學(xué)習(xí)，體驗(yàn)英語(yǔ)課堂的魅力，感受教育的快樂(lè)。</p>