和諧家園心靈之約 ?——?jiǎng)倮谖逯袑W(xué)心理沙盤(pán)活動(dòng)

馨馨老師

杏子圓肥，麥花雪白。在這微笑的5月26日，勝利第五中學(xué)開(kāi)展了一項(xiàng)特別的活動(dòng)——心理沙盤(pán)親子活動(dòng)。助力全環(huán)境立德樹(shù)人，心理健康科目發(fā)揮應(yīng)有的作用。 　　活動(dòng)初，大家圍坐一圈，雖然因不熟悉有些怯生，但對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)期待。梁偉老師溫和地宣布了活動(dòng)的原則：真誠(chéng)、保密、中立、專(zhuān)注。 　　孩子和家長(zhǎng)分別報(bào)數(shù)，客觀(guān)進(jìn)行了組合，于是全新的六個(gè)團(tuán)體組成。每個(gè)團(tuán)體進(jìn)行了內(nèi)部編號(hào)，并推選出一位發(fā)言人。 　　梁老師讓大家觸摸一下沙子，分享自己的感受，她說(shuō)：“越分享越富有，越分享收獲越大，請(qǐng)各位同學(xué)和家長(zhǎng)積極發(fā)言?！币粋€(gè)同學(xué)說(shuō)沙子給他的感覺(jué)是細(xì)膩、柔軟；另一個(gè)同學(xué)說(shuō)沙子滑滑的，很好玩；一位家長(zhǎng)說(shuō)摸到沙子感覺(jué)很放松。學(xué)生和家長(zhǎng)踴躍分享，開(kāi)啟了第一步。 　　接著梁老師宣布了拿取沙盤(pán)玩具的順序和規(guī)則，大家按123號(hào)的次序一一從沙具架挑選自己鐘情的沙具。并將沙具放于沙盤(pán)之中，但是不能用語(yǔ)言和非語(yǔ)言進(jìn)行交流，只能用心體察、感受。 　　大家靜靜地挑選，用心地體味，合力“謀篇布局”，六幅沙盤(pán)圖畫(huà)悄然問(wèn)世。經(jīng)過(guò)組員的商討，題目分別定為：理想家園、幸福之家、和諧相處、陽(yáng)光沙灘、美好生活和和諧家園。這六個(gè)主題高度契合，都表達(dá)了和諧幸福的主旨。 　　活動(dòng)到了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，由成員分享沙盤(pán)里的故事。他們有的說(shuō)：在幸福之家莊園里，孫悟空和豬八戒在悠閑地喝茶，一切的景物都那么美好；有的說(shuō)，在街心公園，人們相互問(wèn)好，彰顯著友好城市的模樣；有的說(shuō)，休息日，人們?cè)谏鐓^(qū)公園休閑，愜意極了；有的說(shuō)，盲人去醫(yī)院看病，醫(yī)務(wù)人員給他熱情診治，弱勢(shì)群體被特別關(guān)注……他們大膽分享了自己小組團(tuán)體的創(chuàng)作主旨，希冀人類(lèi)和大自然和諧共生，希冀世界更加美好。 　　參加的家長(zhǎng)無(wú)一不動(dòng)情。一位家長(zhǎng)說(shuō)，我們沙盤(pán)的主題是“和諧相處”，呈現(xiàn)的是人和動(dòng)植物的和諧共存。在制作沙盤(pán)的過(guò)程中，小伙子高同學(xué)更多傾向于各種爬行動(dòng)物的匯集，而小姑娘苗同學(xué)更喜歡森林中各種動(dòng)物的擺放。作為家長(zhǎng)，我很愿意為兩個(gè)孩子“鋪路搭橋”，去連接整幅作品，我覺(jué)得這是我們的作品模型展現(xiàn)出整體感的原因。 　　在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)，都深深感受到了愛(ài)在沙子間流動(dòng)。 　　愛(ài)在五月天，沙盤(pán)的愛(ài)，透露出了勝利第五中學(xué)家長(zhǎng)、孩子和老師之間的愛(ài)。相信，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，孩子們?cè)谖逯羞@個(gè)美麗的校園里一定會(huì)契合著心靈之約，和諧相處，奮發(fā)有為，一路茁實(shí)。 摘錄家長(zhǎng)們的回饋： 照相：李子琦撰稿：韓美芳審核：王春雷