<p class="ql-block"> 戶外游戲時，傳來了孩子們的討論聲：“我的籃球可以彈得很高！”“我的也可以！”我的籃球為什么和你的不一樣呢！”“我的籃球怎么沒氣了，軟軟的！”“我爸爸的籃球比我們的籃球還大！”……基于孩子們對籃球的興趣，我們及時開展了有關籃球的課程活動，開啟了一場有趣的“籃球”探索之旅……</p> 初探籃球 <p class="ql-block">我眼中的籃球……</p><p class="ql-block">????：籃球圓圓的，有好多種顏色，籃球表面還有線條。</p><p class="ql-block">????：籃球上有個肚臍眼，這里可以打氣。</p><p class="ql-block">????：籃球上有一些紋路，摸起來不平。</p><p class="ql-block">????：拍球可以鍛煉身體……</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block"> 籃球作為生活中常見的球類，孩子們對它有一定的經驗認識，活動中，孩子們以觀察作為直觀認知的手段，實物觀察能夠更好的讓孩子積累對籃球的認識，進一步感知“籃”朋友。</p> 共話籃球 <p class="ql-block"> 為了了解小朋友們對于拍籃球的想法，我們與幼兒進行了對話交流。</p><p class="ql-block">孩子們提出的問題：</p><p class="ql-block">????：玩籃球時，籃球怎么不聽我的話。</p><p class="ql-block">????：我在拍球的時候，球總是會打到其他小朋友。</p><p class="ql-block">????：拍球太難了，我拍不會。</p><p class="ql-block">????：為什么我拍球時，它總會跑呢？</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block"> 一、少部分幼兒對籃球沒有濃厚的興趣。 </p><p class="ql-block"> 二、幼兒對拍籃球的堅持性不高。（很多就是拍一會兒籃球就去玩別的東西了。）</p><p class="ql-block"> 三、少數幼兒不知道如何拍球。</p> <p class="ql-block">繪本分享：</p><p class="ql-block"> 圍繞孩子們提出的問題，我們通過分享籃球繪本故事，讓幼兒了解籃球，增加幼兒對籃球的認知，點燃對籃球運動的熱情。</p> 玩轉籃球 <p class="ql-block"> 我們可以怎么玩球呢？小朋友們有自己的想法。</p> <p class="ql-block">單手拍球</p> <p class="ql-block">雙手拍球</p> <p class="ql-block">傳球消消樂</p> <p class="ql-block">兩人合作：小螃蟹運球</p> <p class="ql-block">趣味投籃</p> <p class="ql-block">輪胎運球</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block"> 不同幼兒有不同的想法，讓孩子們自己做主！小朋友們通過創(chuàng)編籃球游戲，不僅增強了動作協調能力，也促進了孩子們合作交流。通過對籃球的不斷探索，讓孩子們愛上了籃球！</p> 暢享籃球 <p class="ql-block"> 通過對籃球的探索，小朋友們也有很多自己的體會和想法，讓我們一起來看看吧！</p> <p class="ql-block">我喜歡的籃球</p><p class="ql-block"> 孩子們通過看、摸、講、說等形式了解籃球后，表示非常喜歡籃球，紛紛在畫紙上畫出了“我喜歡的籃球”。</p> <p class="ql-block">小小設計師：</p><p class="ql-block"> 孩子們在觀看運動員打球后，發(fā)現籃球運動員跟我們穿的衣服不一樣，于是，嘗試設計屬于自己的“球衣”。</p> <p class="ql-block">我設計的“球衣”</p> <p class="ql-block">我們的籃球王國</p><p class="ql-block">????：我們要搭建屬于我們自己的籃球王國！</p><p class="ql-block">????：嗯！對！在這個王國里面我們可以天天玩籃球！</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block"> 每個孩子都有獨特的個性，通過鼓勵孩子們大膽發(fā)揮想象。在游戲過程中，幼兒能把自己對籃球的美好暢想融入其中，不僅彰顯了自己的個性，還提高了動手能力。</p> <p class="ql-block"> 在孩子接觸籃球過程中，我們充分為孩子創(chuàng)設自由、自主、愉悅的環(huán)境，所以幼兒的情緒體驗始終是積極主動的，他們善于發(fā)現問題、提出問題、解決問題，不僅了解了籃球的相關知識，還能在玩中學，學中樂。相信在接下來的游戲中，籃球帶來的精彩會一直陪伴在我們左右......</p>