<p class="ql-block">習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中關(guān)于教育的論述中提到：要落實(shí)“立德樹人“為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人，我校始終堅(jiān)持以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美，將勞動(dòng)教育融入到學(xué)生的校園生活、家庭生活和社會(huì)生活中，培養(yǎng)立德學(xué)子熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，鍛煉勞動(dòng)本領(lǐng)能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，奠基幸福人生。</p><p class="ql-block">一．課程打底，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)</p><p class="ql-block">學(xué)校以大隊(duì)部為引領(lǐng)，進(jìn)行主題教研，探究、發(fā)現(xiàn)、梳理出與勞動(dòng)教育有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在升旗儀式、班會(huì)活動(dòng)課上跟學(xué)生講述“工匠精神”、“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高”等內(nèi)容，闡述勞動(dòng)價(jià)值的內(nèi)涵和意義。鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的勞動(dòng)情境中解決問題。</p> <p class="ql-block">二．校內(nèi)常態(tài)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣學(xué)校一直堅(jiān)持把日常的自我服務(wù)勞動(dòng)當(dāng)成貫徹勞動(dòng)教育持續(xù)性原則的途徑。每周教室的衛(wèi)生清掃，垃圾分類。勞動(dòng)基地除草、澆水、施肥等一系列融入在日常生活的勞動(dòng)教育，讓學(xué)生從中收獲自信、建立了責(zé)任感。</p> <p class="ql-block">三．"藏息相輔”，提升學(xué)生勞動(dòng)技能</p><p class="ql-block">我校發(fā)起了居家動(dòng)手勞動(dòng)倡議，鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)之余進(jìn)行校外力所能及的勞動(dòng)活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲了快樂、團(tuán)結(jié)、細(xì)心、果實(shí)……</p> <p class="ql-block">四．多方位聯(lián)動(dòng)，提高綜合素能</p><p class="ql-block">學(xué)校結(jié)合家庭教育，利用食、拍、畫、寫等生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，強(qiáng)化孩子的勞動(dòng)意識(shí)，尋找“最美勞動(dòng)者”，樹立責(zé)任感，自覺利用節(jié)假日積極參加各種社會(huì)勞動(dòng)，提高綜合素能。</p> <p class="ql-block">五．創(chuàng)新貫穿，養(yǎng)成學(xué)生綜合素能</p><p class="ql-block">陶行知先生說：“勞動(dòng)教育的目的，在謀手腦相長，以增進(jìn)自立之能力，獲得事物之真知及了解勞動(dòng)者之甘苦?！眲趧?dòng)教育課堂上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和創(chuàng)造性能力的訓(xùn)練。不少學(xué)生在手工制作活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性思維給全體學(xué)生以良好的啟迪，創(chuàng)造創(chuàng)新能力在學(xué)生的勞動(dòng)成果中迸發(fā)出來。</p> <p class="ql-block">我校始終堅(jiān)持五育并舉，讓愛勞動(dòng)、勤勞動(dòng)成為學(xué)生的美好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。實(shí)施豐富多樣的勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂，逐步養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。我們期待每一位群福學(xué)子都能找到自己的勞動(dòng)坐標(biāo)，不斷茁壯生長。</p>