<p class="ql-block"> 在國家〝雙減"政策前提下，教育部推出的 《2022年版義務(wù)教育藝術(shù)課程標準》中，以立德樹人為根本任務(wù)，堅持以美育人，重視藝術(shù)感知和情感體驗，突出課程綜合性，強調(diào)學科融合與跨學科教學。做為美術(shù)教師，我們要明確今后的目標和努力方向，繼續(xù)深入研讀新課標，并把新課標落實到課堂教學中去，更加重視學生的藝術(shù)體驗，從多方面提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。新課標的頒布，讓我們認識到我們要從一個美術(shù)教師的角色努力向著合作型教師、創(chuàng)新型教師提升自己的能力和素養(yǎng)，才能適應(yīng)發(fā)展的要求，做一個合格的藝術(shù)教師。</p> <p class="ql-block"> 小學美術(shù)課是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展社會主義新人必不可少的環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 教材將手工制作課加入其中，增強美術(shù)教學的趣味性，讓兒童美術(shù)教學不枯燥，使學生更加熱愛美術(shù)、熱愛生活。手工制作在兒童美術(shù)教學中的合理利用，使孩子們的小手更靈巧了，對繪畫的興趣更濃厚了，觀察力、想象力都得到了提高，并且培養(yǎng)了孩子的動手能力，豐富了美術(shù)課。</p> <p class="ql-block"> 作為老師的我們要根據(jù)學生愛動手的心理特點，在美術(shù)教學中加入手工制作的形式，努力開展多種形式的美術(shù)教學活動。在美術(shù)教學中要讓學生獲得體驗、獲得快樂，創(chuàng)造出豐富多彩的作品，并表達自己的感受，也為學生開辟了廣闊的思維、想象空間，與生活密切聯(lián)系的動手實踐鍛煉，并為培養(yǎng)學生審美能力奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富,是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑，是提高學生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措，廣泛開展書法教育不僅有利于中小學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，加深學生對傳統(tǒng)文化的理解，增強學生對祖國語言文字的熱愛，更有利于培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。</p> <p class="ql-block"> 中華民族是一個歷史悠久的文明古國。書法史貫穿中華文明的五千年。書法作為中國傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，對提高全民的文化素養(yǎng)和審美能力，增強民族自信心和國際交流能力具有重要意義。</p>