<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間相互合作交流，5月26日，楊勇名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在西溪校區(qū)舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)主要圍繞“大單元視角下的深度復(fù)習(xí)策略”主題，分為觀摩現(xiàn)場課例、互動(dòng)評課、復(fù)習(xí)專題微講座三個(gè)環(huán)節(jié)。</p> 聚焦課堂 助進(jìn)步 <p class="ql-block">王英娟老師《包裝的學(xué)問》</p> <p class="ql-block">周柳麗老師《生活中的百分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)》</p> <p class="ql-block">章秀燕老師《圖形的運(yùn)動(dòng)與位置復(fù)習(xí)》</p> <p class="ql-block"> 觀摩課提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相成長的平臺(tái)，數(shù)學(xué)老師們積極參與，認(rèn)真記錄。</p> 研討交流 促成長 <p class="ql-block"> 課后的互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，老師們各抒己見暢談自己參加活動(dòng)的收獲和感受，大家紛紛表示，通過觀摩老師的課，充分意識到了真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)的重要性和課堂生成性教學(xué)的必要性。</p> 專題交流 明方向 <p class="ql-block"> 市名師楊勇在課后教研中，結(jié)合老師們的課堂指出，老師們在教學(xué)中要深入研讀課標(biāo)，用“發(fā)現(xiàn)—研究—分析—解決”的方式解決教學(xué)中遇到的問題，課程設(shè)計(jì)源于生活又高于生活。用“大單元”備課的理念，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，嘗試設(shè)置開放性問題，拓展學(xué)生思路。尤其是當(dāng)前復(fù)習(xí)階段，將學(xué)過的知識糅合在一起，便于學(xué)生更深入理解、積累易混易錯(cuò)題，解決典型問題。</p> <p class="ql-block"> 本次名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為城鄉(xiāng)教師交流學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)，傳播了新理念、新思想、新方法，進(jìn)一步激發(fā)了教師的教研熱情，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間教育資源互通共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，相信與會(huì)的教師會(huì)將本次教研活動(dòng)中收獲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，滲透到自己的課堂教學(xué)中，在教書育人的道路上不斷成長。</p>