“校教研鎮(zhèn)展示”-葛渠小學(xué)“新課標(biāo)背景下小學(xué)語文課堂新樣態(tài)”語文教研活動(dòng)（上）

Fiona??

為全面理解和把握新課標(biāo)的新理念、新變化，深入貫徹新課標(biāo)的精神，創(chuàng)新教學(xué)思路，構(gòu)建指向核心素養(yǎng)生成的課堂樣態(tài),將新課程的教育理念和基本要求落實(shí)到日常教育教學(xué)中去，葛渠小學(xué)于5月23日舉行“新課標(biāo)下，語文課堂新樣態(tài)”教研活動(dòng)。 　　首先，趙春榮老師講授三年級(jí)下冊(cè)第六單元《肥皂泡》。趙老師在《肥皂泡》這一課中將單元內(nèi)容整合，引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用。在處理重難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生當(dāng)小老師，鍛煉學(xué)生運(yùn)用方法解決問題的能力。通過多元形式朗讀，學(xué)生在理解后進(jìn)行有感情的朗讀，以讀促悟，讓學(xué)生在情境之中，聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)，感受肥皂泡的美麗。巧用預(yù)學(xué)單、學(xué)習(xí)單，注重評(píng)價(jià)，三次評(píng)價(jià)緊密圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。 　　 　　接著，由李夢(mèng)蝶老師講授五年級(jí)下冊(cè)第六單元《自相矛盾》。本課通過創(chuàng)設(shè)在街上叫賣的情境，讓學(xué)生在情境中把自己想象成楚人，有角色代入感，啟發(fā)學(xué)生真實(shí)分析楚人的思維。讓學(xué)生有滋有味地朗讀楚人的話，在反復(fù)的誦讀中感受楚人對(duì)自己賣的盾和矛的極度夸贊，并在誦讀中感受文言特有的節(jié)奏和韻味，培養(yǎng)學(xué)生文言的語感。在情境中，又讓學(xué)生用白話文繼續(xù)夸耀，引導(dǎo)學(xué)生自然地把文言語言轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代白話文，讓學(xué)生無痕的理解課文。為了探究楚人心理，設(shè)計(jì)了思維導(dǎo)圖，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，厘清“以子之矛陷子之盾”，“盾”將會(huì)出現(xiàn)的情況，分別說明觀點(diǎn)，讓學(xué)生了解到：無論出現(xiàn)哪一種情況，都可以說明楚人夸耀盾和矛的兩句話是自相矛盾的。 后續(xù)還會(huì)針對(duì)本次授課進(jìn)行說課以及經(jīng)驗(yàn)分享等跟進(jìn)活動(dòng)。 　　立足課標(biāo)尋語文之根本，潛心教研磨育人之匠心。時(shí)代變，環(huán)境變，學(xué)生變，但語文教師課程育人的初心不變。相信每一位老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)之后，都能逐漸理清思路，明確方向，將學(xué)科核心素養(yǎng)扎根于教學(xué)之中，做有思想、有情懷的實(shí)踐者，積極開拓新版課標(biāo)下學(xué)科教學(xué)的詩與遠(yuǎn)方。