<p class="ql-block"> 恰逢五月，窗外的花已經(jīng)綻放，清香的氣息每天伴隨著我們的生活。心理老師們迎來了最辛苦最忙碌的五月份。在眾多的活動中，5月24日恰逢坪地寶龍片區(qū)本學(xué)期的第三次心理教研活動，本次活動在坪地中心小學(xué)開展。雖然一早大雨傾盆，都抵不住片區(qū)老師們參與教研的熱情。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，中心小學(xué)德育處陳鵬主任對參加教研的各校老師表示歡迎，并介紹了中心小學(xué)的心理工作開展情況。在余紅標(biāo)校長“明理明德，成人成己”的辦學(xué)理念下，建設(shè)了一支由德育處負(fù)責(zé)、專職心理老師業(yè)務(wù)指導(dǎo)、24位班主任與24位班級心理委員齊抓共管的“預(yù)防學(xué)生心理危機(jī)與危機(jī)干預(yù)”的核心隊(duì)伍，全力保障學(xué)生心理健康水平。</p> <p class="ql-block"> 盧愷昕老師首先帶來了關(guān)于生命教育的課《生命大冒險(xiǎn)》。從熱身活動開始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“生命”主題，課程設(shè)置了一個(gè)冒險(xiǎn)闖關(guān)任務(wù)，通過每個(gè)關(guān)卡獲取關(guān)于生命特質(zhì)的“寶藏”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞生命，認(rèn)識到生命的“幸福、頑強(qiáng)、寶貴”。其中包含角色采訪表演環(huán)節(jié)、分享環(huán)節(jié)和拍賣活動環(huán)節(jié)，學(xué)生參與的積極性高，能夠設(shè)身處地感受到每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 鄒宏老師帶來的是五年級課程《壓力，我不怕！》從充滿期待的熱身環(huán)節(jié)開始，學(xué)生就已經(jīng)充分參與到活動當(dāng)中。最令人深刻的是課堂當(dāng)中將壓力具象化，學(xué)生把自己的壓力吹成大大小小的氣球，代表他們此時(shí)此時(shí)的壓力狀態(tài)。經(jīng)過同學(xué)的分享，也得出了很多可以緩解壓力的方式，同學(xué)們的壓力氣球也在一步步變小。作為課堂的彩蛋環(huán)節(jié)，每一位積極參與發(fā)言的同學(xué)都有一張刮刮卡，刮刮卡里藏著“夸一夸心理老師”、“給同學(xué)老師比心”的任務(wù)，在這些歡樂的任務(wù)中釋放同學(xué)的壓力。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，姜會巖老師對鄒宏老師帶來的令人耳目一新的心理課堂表示贊賞，她認(rèn)為心理課的接納、包容可以更好地讓學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)想法。</p> <p class="ql-block"> 林倩嵐老師對盧愷昕老師的課程進(jìn)行點(diǎn)評，認(rèn)為在教學(xué)環(huán)節(jié)上能夠環(huán)環(huán)相扣，整體的教態(tài)和課堂語言都是值得肯定的地方。也提出了改進(jìn)的意見，比如每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生自己生成、輸出的部分可以再多一些；最后一個(gè)環(huán)節(jié)的討論題讓學(xué)生得出結(jié)論，深化他們的思考。</p> <p class="ql-block"> 王海虹老師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評，兩位老師的課都各具特色，讓學(xué)生感受到了心理課程帶來的魅力。同時(shí)也延伸到了今后的心理課堂，需要深化內(nèi)容，學(xué)生學(xué)有所得，而不僅僅流于形式。</p><p class="ql-block"> 每位老師都十分用心地聽課評課，讓兩位上課老師收獲頗豐，獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 忙碌的五月也是收獲的五月，讓我們一起期待下一次的片區(qū)教研活動吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">圖片｜坪地寶龍片區(qū)老師們</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">編輯｜坪地中心小學(xué)心理科組</span></p>