“百舸爭流，千帆競秀”——東城區(qū)2023年度中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課大賽

王聰

春風(fēng)沁心育桃李，學(xué)以致用勇爭先。為了夯實(shí)體育教師基本功，提高教師駕馭課堂能力，5月24日，在這個(gè)春暖花開的美好時(shí)節(jié)，我們迎來了東城區(qū)2023年度中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課大賽。 一群一心追求進(jìn)步的體育教師，相聚綠茵場，向著自己的夢想全力以赴、奮勇拼搏，在這里上演了一場由技能與智慧共同點(diǎn)燃的體育盛宴！ 精心部署 ?譜篇于弦 　　為充分保障此次優(yōu)質(zhì)課比賽順利進(jìn)行，東城區(qū)體衛(wèi)藝室提早部署，做了細(xì)致周密的安排，器材準(zhǔn)備充足，人員分工明確，工作協(xié)調(diào)有序，為授課教師及評(píng)委提供最優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。 百舸爭流千帆競秀 　　本次優(yōu)質(zhì)課比賽共有中學(xué)2節(jié)、小學(xué)8節(jié)競賽課。課堂上，參賽老師各展所長，向評(píng)委和觀摩教師展示了一堂堂高質(zhì)量的體育教學(xué)實(shí)踐課。教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，課堂氛圍輕松活躍，學(xué)生們積極參與互動(dòng)，充滿了智慧的火花，展示了新時(shí)代體育教師的風(fēng)采。 小學(xué)競賽課 　　韻律操是小學(xué)體育一項(xiàng)重要的課程內(nèi)容，其旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生身體柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。 許昌市學(xué)府街小學(xué)原小帆老師的這節(jié)課，通過師生合作，生生合作的方法，使學(xué)生加深了對動(dòng)作的理解，便于學(xué)生快速、有效的掌握所學(xué)的動(dòng)作。課程最后一部分更是通過花球顏色將學(xué)生巧妙的分為四組，由組長帶領(lǐng)隊(duì)員練習(xí)動(dòng)作，編排隊(duì)形，使學(xué)生體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣！ 許昌市新東街學(xué)校王珂老師的《籃球——行進(jìn)間運(yùn)球與小游戲》這節(jié)課寓教于樂，通過一個(gè)個(gè)小游戲的設(shè)置，逐步使學(xué)生掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作方法，真正做到了四有課堂——有技能，有競賽，有體能，有興趣的特點(diǎn)，課程設(shè)置更是照顧到了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課程內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生逐步掌握動(dòng)作，并且整堂課都能將音樂與籃球充分結(jié)合，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　許昌市興業(yè)路小學(xué)劉浩偉老師的《立定跳遠(yuǎn)》一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的身體協(xié)調(diào)能力。根據(jù)授課對象為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，采用情景教學(xué)、分層教學(xué)、學(xué)生自主探究練習(xí)、小組合作等的教學(xué)方法，降低了學(xué)習(xí)難度，并且通過設(shè)置層層關(guān)卡，讓學(xué)生帶著問題去自主探究，很好的掌握了立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好意志品質(zhì)。 　《50米快速跑》是小學(xué)體育教材中的主要內(nèi)容之一，是學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的主要技能。許昌市南海街小學(xué)馮業(yè)馳老師的這節(jié)課結(jié)合了五年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，將技能學(xué)習(xí)和游戲競賽融為一體，為學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)、娛樂、競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)一致的體育精神。 　　許昌市許州路小學(xué)王會(huì)青老師的《障礙跑》一課在課程開始部分采用游戲?qū)?，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整堂課教師以飽滿的熱情進(jìn)入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生從相對安靜的狀態(tài)過度到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，緊接著用針對性強(qiáng)的熱身操來活動(dòng)各關(guān)節(jié)，為完成本節(jié)課的任務(wù)做好了鋪墊并提供了安全的保障。有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，在游戲的練習(xí)過程中得到發(fā)展。在整個(gè)教學(xué)的過程中，我們清楚的認(rèn)識(shí)到：競爭是重點(diǎn)，合作是關(guān)鍵，教師應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作，勇敢頑強(qiáng)，才能與強(qiáng)者做斗爭，才能取得勝利。 　　許昌市新郭小學(xué)鄧少峰老師《立定跳遠(yuǎn)》一課，通過多種上課教具，精心的課堂組織形式，多樣的游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)，將本堂課教學(xué)全部融入到游戲中，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，完成觀察，自練，討論的學(xué)習(xí)過程，提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。貫穿始終的音樂更是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，老師熱情洋溢，語言細(xì)膩的課堂給人留下了深刻印象。 　　許昌市東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校張好好老師的這節(jié)課，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，節(jié)奏明快，教學(xué)手段新穎、多樣、有效。教師采用的教學(xué)方法能夠有效的解決前滾翻的重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)出了教師扎實(shí)的基本功。教學(xué)中教師努力為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)營造一個(gè)寬松、和諧、平等和充滿生氣與活力的氛圍，采用情境創(chuàng)設(shè)，直觀演示等方法讓學(xué)生在富有情趣的環(huán)境中，帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)、積極的參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮，是一堂有趣而又有實(shí)效的好課。 初中競賽課 　　許昌市新東街學(xué)校駱崇老師的《快速跑》一課圍繞步頻和步幅，設(shè)計(jì)了關(guān)于跑的熱身動(dòng)作，繩梯小步跑，標(biāo)志盤跨步跑以及兩個(gè)技術(shù)動(dòng)作的銜接以及最后的實(shí)踐性練習(xí)，層層遞進(jìn)，逐步讓學(xué)生體會(huì)到快速跑的基本技術(shù)動(dòng)作。分解練習(xí)到完整練習(xí)，讓學(xué)生更加了解每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)以及詳細(xì)要求。練習(xí)后的折返跑，通過實(shí)踐，使課上的訓(xùn)練動(dòng)作運(yùn)用實(shí)踐話，達(dá)到了本節(jié)課的預(yù)設(shè)目標(biāo)。 　　許昌學(xué)院附屬中學(xué)許晶晶老師的這節(jié)《快速跑》課程堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過教師引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)、練、賽、思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速跑技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)其吃苦耐勞、敢于拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。完成上課內(nèi)容之后，授課教師聽取其他老師建議，下大功夫去研磨課的具體環(huán)節(jié)，將具體問題做到具體分析，相信她會(huì)越來越好！ 反思 　　課后，經(jīng)過專家指導(dǎo)，與觀摩老師交流學(xué)習(xí)，授課教師感悟頗多，紛紛發(fā)來上課反思…… 風(fēng)正帆揚(yáng) ?奮勇爭先 　　活動(dòng)展現(xiàn)了體育課堂新形式，新方法，新思路，能夠幫助學(xué)生掌握1-2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，踐行了學(xué)校體育教學(xué)改革和體教融合要求。在深耕“以體育人、以體育心、以體育智”的土地上，東區(qū)體育教育人始終不忘初心，秉承立德樹人教育理念，以“五大堅(jiān)守”推進(jìn)“五育并舉”，不斷探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，提升教學(xué)水平能力，踔厲奮發(fā)，勇毅前行。 　　乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我們將以此次比賽為契機(jī)，通過以賽代培，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干，推動(dòng)?xùn)|區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。