<p class="ql-block"> 在這播種希望、描繪錦繡、繁花似錦的紅色五月。為了進一步增強我校音樂教師對音樂欣賞教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，根據(jù)我校教研計劃的實施安排，我校音樂教師和云陽縣第三初級中學(xué)黃石校區(qū)的老師們相約紅光南濱小學(xué)，開展了以“‘音’潤心靈 ‘樂’伴同行--新課標背景下的小學(xué)低段音樂欣賞教學(xué)研討”觀課議課活動！</p> <p class="ql-block"> 在新課程理念的要求下,音樂欣賞是中小學(xué)音樂課程的重要教學(xué)方式之一，音樂教師應(yīng)側(cè)重于學(xué)生情感體驗和音樂創(chuàng)作。在我校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，本組教師精心準備、深挖教材、結(jié)合新課程標準巧妙設(shè)計，為了有效地提高本節(jié)課教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尹丹老師為試講做好了充分的準備。</p> <p class="ql-block"> 在試講結(jié)束后，本組成員再次齊聚一堂。尹丹老師自評，本組其他老師從課題的引入、教學(xué)流程、板書設(shè)計、伴奏音型、手勢舞蹈創(chuàng)編、提問設(shè)置、課后拓展等多方面提出了具體的建議，為上好一節(jié)課做好了充分地準備 。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過反復(fù)的修改與磨課后，尹丹老師從“音樂欣賞”和“歌曲演唱、創(chuàng)編”等幾個方面為我們呈現(xiàn)了精彩的課例《玩具兵進行曲》。</p> <p class="ql-block"> 課后，紅光南濱小學(xué)和云陽縣第三初中黃石校區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們一起參與了音樂組本教研活動。在教研組長馮兵老師的帶領(lǐng)下，本次組本教研活動以音樂教研組在研課題《試論小樂器進課堂對促進學(xué)生美育發(fā)展的研究》為契機，堅持每次教研圍繞小樂器展開的方向，以一場別開生面的小型音樂會拉開帷幕，在輕松愉悅的氛圍中開始音樂教研組評課、議課活動。</p> <p class="ql-block"> 馮兵老師為來賓們介紹了我們音樂組團隊，并展示音樂組本日常開展的一系列教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尹丹老師針對本節(jié)課，從教材分析、學(xué)情分析進行說課教學(xué)核心、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等幾個方面進行說課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">云陽縣第三初級中學(xué)的幾位老師對尹老師的課進行了精彩的點評。尹老師的教學(xué)基本功扎實，教材處理得當(dāng)，語言清晰流暢，教態(tài)自然，重點把握得當(dāng)，逐層突破難點。并對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力給予了高度的評價。</p> <p class="ql-block">黃燕老師對尹丹老師的這節(jié)課進行了評析。尹老師主要抓住了孩子們好玩、好動的心理特點和年齡特征，以兒童大多鐘愛玩具為主線，將“音樂欣賞”和“歌曲演唱、創(chuàng)編”有機結(jié)合，體現(xiàn)了新課程標準所要求的多元性與綜合性。在本課的實際教學(xué)過程中，尹老師努力把握新課程標準的理念：堅持以美育人：感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、豐富審美體驗。重視藝術(shù)體驗：在學(xué)生音樂實踐過程，通過“聽、動、唱、演、賞、創(chuàng)”使音樂感知隱隱成線，音樂能力環(huán)環(huán)相扣，音樂思維不斷發(fā)展，音樂情感螺旋形上升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來牟芙蓉老師對這節(jié)課進行了評析。尹丹老師教態(tài)自然大方、循循善誘，教學(xué)內(nèi)容充滿了童趣。學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動中，自主創(chuàng)編舞蹈動作，感受音樂帶來的樂趣。對于學(xué)校的“三自教育”的落實有很大的意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">熊劍瀾老師說：尹丹教師通過律動，創(chuàng)設(shè)情景，趣味唱游，聆聽等多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中唱”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周彬艷老師認為尹老師非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐過程。在教學(xué)活動中，一段一段的聆聽、學(xué)唱、設(shè)疑，慢慢引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂，從而開闊了學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在這樣生動、活潑、積極的氛圍中，使音樂成為培養(yǎng)人、陶冶人、造就人的藝術(shù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張敏老師作出了中肯的評價。尹老師不再采用欣賞課學(xué)生聽老師講的模式，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們自主的探究學(xué)習(xí)。使學(xué)生在欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造的過程中，提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。這也正是我校“三自”教育特色的體現(xiàn)：“自我教育、自能學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">牟雪萍老師評價到：尹老師整堂課圍繞教學(xué)目標展開，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動從（聽、看、律動）中去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘇霍姆林斯基認為：“我們的音樂教育，既不是為培養(yǎng)作曲家，也不是為培養(yǎng)演奏家，主要是培養(yǎng)合格的聽眾?！币魳肥锹犛X的藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。尹老師這節(jié)課充分地培養(yǎng)了學(xué)生聆聽能力，審美能力，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次音樂教研研討會，加強了兄弟學(xué)校之間的合作交流，營造了濃厚的教研氛圍，為老師們搭建了提高自身基本功的平臺。今后老師們將在音樂教研的道路上繼續(xù)探索，不斷前進，促進自身的專業(yè)成長，帶給學(xué)生更多“美的愉悅”，相信老師們一定會在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠，教育之花將愈發(fā)燦爛！</p> <p class="ql-block">撰稿:音樂教研組</p><p class="ql-block">編輯:黃燕</p><p class="ql-block">審核:李浩</p><p class="ql-block">終審:冉振祥</p>