向青草更青處漫溯——濱州北海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一實驗學(xué)校小學(xué)部進(jìn)行語文專題培訓(xùn)活動賞心悅目 <p class="ql-block"> 5月23日，濱州北海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一實驗學(xué)校進(jìn)行了“用語文的方式學(xué)習(xí)語文”的專題培訓(xùn)活動。梁峰校長根據(jù)近期聽語文課的情況經(jīng)過兩周的精心準(zhǔn)備，為小學(xué)部的語文教學(xué)支招。</p> <p class="ql-block"> 梁校長從什么是語文方式講起，語文教學(xué)的三把尺子讓人思考，語文素養(yǎng)的定位讓人豁然開朗。梁校長結(jié)合《背影》《自己的花是讓別人看的》《威尼斯小艇》《橋》《美麗的小興安嶺》等對教材理解和分析、建構(gòu)和整合、梳理和把握、課堂組織和實施、活動設(shè)計與組織五種語文教師的能力進(jìn)行了細(xì)致講解，理論與實踐相結(jié)合，拓寬了老師們的視野，提升了老師們對語文教學(xué)的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 參與培訓(xùn)活動的語文老師認(rèn)真傾聽、思考、記錄，與梁校長互動。近兩個小時的培訓(xùn)活動不知不覺已近尾聲，熱烈的掌聲表達(dá)了老師們對梁校長的謝意。</p> <p class="ql-block"> 最后，齊行書校長根據(jù)近期語文教學(xué)工作提出要求。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。通過本次培訓(xùn)，老師們對語文教學(xué)的理念有了提升，更會在實踐中踐行新理念，引領(lǐng)學(xué)生用語文的方式學(xué)好語文。</p> 語文校長教學(xué)培訓(xùn)老師小學(xué)部活動實驗學(xué)校濱州開發(fā)區(qū)