<p class="ql-block"> 風(fēng)暖人間草木香，綠樹陰濃夏日長。初夏五月，懷揣著對語文教學(xué)的熱愛，海口小語人相約在這多彩的季節(jié)里，相約在美麗的海口市海景學(xué)校，共同探討“教學(xué)評一致性”理念下的閱讀教學(xué)課堂精髓。</p> 活動(dòng)概況 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 【活動(dòng)主題】</span></p><p class="ql-block"> “教學(xué)評一致性”理念下的閱讀教學(xué)培訓(xùn)</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 【活動(dòng)時(shí)間】</span></p><p class="ql-block"> 2023年5月23日</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 【活動(dòng)地點(diǎn)】</span></p><p class="ql-block"> 海口市海景學(xué)校報(bào)告廳</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 【參加人員】</span></p><p class="ql-block">?？谑懈鲄^(qū)、校骨干教師及?？谑泻＞皩W(xué)校小學(xué)部全體語文教師</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 【活動(dòng)流程】</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> ①課例展示</b></p><p class="ql-block">第一節(jié)：三下《火燒云》第一課時(shí)</p><p class="ql-block">執(zhí)教者：?？谑泻＞皩W(xué)校 俞孝源</p><p class="ql-block">第二節(jié)：四下略讀課文《挑山工》</p><p class="ql-block">執(zhí)教者：海口市海景學(xué)校 柯維欣</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> ②講座釋疑</b></p><p class="ql-block">俞孝源：《初心如磐，篤行致遠(yuǎn)——基于“學(xué)教評一致性”備課專業(yè)化的課堂教學(xué)改革》</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> ③專家引領(lǐng)</b></p><p class="ql-block">冉茂娟：點(diǎn)評課例、總結(jié)活動(dòng)、指點(diǎn)迷津</p> 專家名片 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 冉茂娟</b></p><p class="ql-block"> 海口市教育研究培訓(xùn)院小學(xué)語文教研員。全國小語專業(yè)委員會(huì)委員，海南省拔尖人才，海南省小學(xué)語文特級教師，正高級教師，海南省小語會(huì)副理事長，海南省卓越教師工作室主持人。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 俞孝源</b></p><p class="ql-block"> ?？谑泻＞皩W(xué)校德育主任、五年級備課組長，海南省語文學(xué)科帶頭人，?？谑行W(xué)語文學(xué)科教學(xué)研究工作室成員。?？谑袃?yōu)秀教師，全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員。從教以來，熱衷于深耕課堂，研究兒童與教學(xué)。曾多次承擔(dān)省市公開課，獲得好評；曾多次撰寫論文獲省市一、二等獎(jiǎng)；課題研究也多次獲省級優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)在知性美麗的李芹老師主持下，拉開了序幕。</p> 課例展示 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> ??第一節(jié)課??</span></p> <p class="ql-block"> 俞孝源老師執(zhí)教的課題是統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊第七單元第24課——火燒云，本節(jié)課為第一課時(shí)。在“學(xué)教評一致性”理念指導(dǎo)下，俞老師設(shè)計(jì)了如下學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)，并有相對應(yīng)的評估要求。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 教學(xué)目標(biāo)：</span></p><p class="ql-block"> 1.學(xué)生借助漢語拼音和工具書，正確認(rèn)讀“喂、應(yīng)”等8個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“?！?，正確書寫“必、胡”等13個(gè)生字。學(xué)生練讀帶有生字的詞句和難讀的句子，能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)生借助結(jié)構(gòu)圖和句式能說出文章的主要內(nèi)容，并借助同類型的詞語，能說出課文從顏色和形狀兩個(gè)方面寫了火燒云。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 教學(xué)流程：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 激趣導(dǎo)入。</span></p><p class="ql-block"> 對比解釋，認(rèn)識火燒云。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)習(xí)任務(wù)一：讀準(zhǔn)課文，識寫字詞（對應(yīng)目標(biāo)一）</b></p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)活動(dòng)1：自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：預(yù)學(xué)單反饋,讀準(zhǔn)生字詞。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)活動(dòng)3：讀準(zhǔn)帶生字詞、難讀的句子（學(xué)評單）。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)活動(dòng)4：預(yù)學(xué)單反饋，正確書寫生字：腿、威、武（字源識字）。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)活動(dòng)5：完成練習(xí)，限時(shí)檢測學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)習(xí)任務(wù)二：讀懂課文，整體感知（對應(yīng)目標(biāo)二）</b></p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)活動(dòng)1：默讀課文，想一想課文是從哪幾個(gè)方面介紹火燒云的？</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：預(yù)學(xué)單反饋，梳理課文內(nèi)容。回顧《我們奇妙的世界》和《海底世界》梳理課文內(nèi)容的方法——借助關(guān)鍵句。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)活動(dòng)3：詞語歸類，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。提煉梳理課文內(nèi)容的新方法——借助同類型的詞語。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)活動(dòng)4：梳理課文，整體感知。完成結(jié)構(gòu)圖的填寫，并用句式概括文章的主要內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 小結(jié)提升，布置作業(yè)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 俞老師的課堂以學(xué)生為本，以學(xué)為中心，充分體現(xiàn)了學(xué)、教、評的一致性。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> ??第二節(jié)課??</span></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課 ，由海口市海景學(xué)校的柯維欣老師執(zhí)教?？吕蠋熢O(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)有四個(gè)：回顧舊知，導(dǎo)入新課；了解登山，感悟形象；聯(lián)系全文，體會(huì)哲理；欣賞圖畫，升華精神。結(jié)合“學(xué)教評一致性”的教學(xué)理念，柯老師設(shè)計(jì)的每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，均與學(xué)習(xí)目標(biāo)一一對應(yīng)，并有相應(yīng)的評估要求。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)目標(biāo)1：學(xué)生能結(jié)合課文，說出挑山工是怎樣登山的。對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是：默讀課文第一自然段，在階梯圖中畫出挑山工的登山路線圖，并用自己的話說一說挑山工是如何登山的？</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)目標(biāo)2：學(xué)生能聯(lián)系上下文，理解挑山工話中包含的哲理，學(xué)習(xí)挑山工堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地的品質(zhì)。對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是：默讀課文第五自然段，思考：挑山工與游人登山有什么不同之處？你能從挑山工的話中悟出什么道理？聯(lián)系上下文，完成表格。</p> <p class="ql-block"> 柯老師的課堂實(shí)實(shí)在在，沒有華而不實(shí)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)在精讀課文中學(xué)到的閱讀方法，再適時(shí)提供學(xué)習(xí)支架，讓學(xué)生主動(dòng)去完成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，從而提高閱讀理解能力。</p> 講座釋疑 <p class="ql-block"> “教學(xué)評一致性”理念下的教學(xué)，對于?？谑泻＞皩W(xué)校的老師們來說，并不陌生。因?yàn)槔蠋焸兲剿餮芯俊皩W(xué)教評一致性”的專業(yè)化備課，已經(jīng)有三個(gè)年頭。我們的初心就是要提高教師的備課專業(yè)化水平和精專的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 俞孝源老師在講座中，以“學(xué)教評”的角度，通過大量圖片與數(shù)據(jù)，從<span style="font-size: 18px;">“做了什么”“怎么做的”“做到什么程度”以及“新階段工作”幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，</span>深入淺出地介紹了?？谑泻＞皩W(xué)校在探索研究“學(xué)教評一致性”專業(yè)化備課過程中的做法、成效與反思。在俞老師的介紹中，呈現(xiàn)了海景學(xué)校鉆研備課專業(yè)化的豐碩成果：（1）形成校本備課模板（2）構(gòu)建校本教研模式（3）教師觀念的具體轉(zhuǎn)變（4）形成“學(xué)教評一致性”的觀察視角（5）設(shè)計(jì)案例＋課例＋專著＋獲獎(jiǎng)成果。此外，俞老師還從“課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)敘寫、評估任務(wù)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、備課組建設(shè)、專業(yè)引領(lǐng)”八個(gè)方面進(jìn)行“收獲與反思”的詳細(xì)解說，令與會(huì)老師們對“學(xué)教評一致性”專業(yè)化備課有了更清晰的認(rèn)識。</p><p class="ql-block"> ?？谑泻＞皩W(xué)校能領(lǐng)先接觸“學(xué)教評一致性”的備課新理念，提前走進(jìn)“備課專業(yè)化”這一片教研芳草地，離不開李楚英校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的規(guī)劃，離不開張愛軍博士、關(guān)心鳳主任、王先云校長等專家的悉心教導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)。正如俞老師所言，三年來，全體海景人在李楚英校長的帶領(lǐng)下，在專家們的陪伴指引下，通過努力，逐步成長。現(xiàn)階段，海景人為踐行“學(xué)教評一致性”理念，不懈努力中：備課組打磨精品教學(xué)設(shè)計(jì)、舉行說課比賽、外派教師學(xué)習(xí)等活動(dòng)在持續(xù)開展。海景人仍亟待專業(yè)引領(lǐng)，砥礪前行。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 備好每一堂課，上好每一堂課，是教師最大的師德。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 這是每一位海景人的初心與信條，更是一種情懷、一種執(zhí)著、一份堅(jiān)守、一份責(zé)任。</span></p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> ??課例點(diǎn)評??</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 冉老師認(rèn)為兩位老師對課堂教學(xué)有規(guī)劃，用計(jì)時(shí)器較好地掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，借助學(xué)習(xí)單指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，這些課堂教學(xué)的亮點(diǎn)很值得老師們借鑒。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 俞孝源老師的課，起點(diǎn)真實(shí)，過程扎實(shí)，在過程中既有中國文化的浸潤，又有方法的獲得，豐實(shí)。俞老師通過預(yù)學(xué)單，找到學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，找出難點(diǎn)，并制定策略，努力設(shè)計(jì)出學(xué)生的認(rèn)知過程，并在此過程中對學(xué)生的品德及能力進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練，讓孩子在這一課中形成更有利、更強(qiáng)大的閱讀能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 柯維欣老師的課堂亮點(diǎn)如下：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1.關(guān)注了略讀課，精讀課學(xué)方法，略讀課用方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2.關(guān)注了略讀課的閱讀提示，以閱讀提示為核心任務(wù)讓孩子去完成。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 3.帶領(lǐng)學(xué)生回顧前文所學(xué)的“通過動(dòng)作、語言去體會(huì)人物品質(zhì)”這些方法，用于本課學(xué)習(xí)中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> ??活動(dòng)總結(jié)??</span></p><p class="ql-block"> 閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的大半壁江山，語文老師花大量時(shí)間在閱讀教學(xué)上，卻收效甚微。</p><p class="ql-block"> 那么，閱讀教學(xué)教什么、學(xué)什么呢？冉老師認(rèn)為“平平淡淡才是真”，課堂應(yīng)該是真實(shí)的、扎實(shí)的、樸實(shí)的、豐實(shí)的。我們提倡的“教學(xué)評一致性”理念下的課堂教學(xué)就應(yīng)如此。教、學(xué)、評要聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，就要教什么、學(xué)什么、評什么。常態(tài)教學(xué)中的“評”往往放在教學(xué)的末端，作為是否教完的評判。而“教學(xué)評一致性”理念中的“評”則是貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中的，伴隨著教與學(xué)的全過程，因此要把對教學(xué)做的“評判”轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)進(jìn)行“評估”。這樣，我們才能獲得學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，以便隨時(shí)調(diào)整后面的教學(xué)手段。因此，備課時(shí)，首先要確定目標(biāo)，再進(jìn)行評估設(shè)計(jì)，最后設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 俗話說：師指一條路，燭照萬里程。相信在冉老師的專業(yè)指引下，我們每一位語文老師的課堂會(huì)更加精彩！一個(gè)上午的培訓(xùn)活動(dòng)已然結(jié)束，然而我們追求語文教學(xué)的腳步永不停歇，相信，在追尋理想課堂的道路上，我們能享受更加精彩的課堂盛宴，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。誠如俞孝源老師在講座后所言：我們知道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻笏鞯倪^程，我們海景人一路高歌一路收獲，一路反思一路成長。我們也知道“知者行之始，行者知之成”。不管未來已來或遠(yuǎn)方多遠(yuǎn)，我們海景人定能初心如磐，篤行致遠(yuǎn)，一起向未來！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">圖文編輯：符石英</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">美篇審核：羅海虹</span></p>