<p class="ql-block"> 《綱要》中指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律， 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。</p><p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。</p> 活動背景 <p class="ql-block"> 《圈圈樂》是小班下學期的有趣的健康活動課程，面對生活中喜聞樂見的呼啦圈，小班幼兒喜歡看看摸摸，但主動探索意識不強。皮亞杰建構主義理論強調(diào)，知識是個體與環(huán)境交互作用中建構的結(jié)果，他認為小班思維處于前運算階段，具有直覺行動性，是象征性游戲發(fā)展的高峰期，學習以模仿為主。同時，福綠貝爾的學前教育課程思想指出充分利用“恩物”，讓兒童在操作“恩物”中發(fā)展，讓兒童在游戲中得到發(fā)展，他認為游戲可以發(fā)展兒童的動作，讓兒童獲得愉悅的同時培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，基于以上理論，設計了本節(jié)活動活動準備：呼啦圈若干、相關音樂。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)活動以玩圏為主線，以呼啦圈為玩具，以幼兒喜愛的呼啦圈入手，創(chuàng)設活動情境，使幼兒在模仿游戲中體驗快樂，拓展經(jīng)驗，練習技能，發(fā)展身體素質(zhì)。讓孩子們在體驗中獲得成長！</p> 確定課題梳理表 <p class="ql-block"> 小班組全體教師首先確定了健康領域示范課內(nèi)容《圈圈樂》，并對活動設計的整體流程進行了集體研討，最終確立了課例梳理表。</p> 基礎經(jīng)驗（經(jīng)驗準備） <p class="ql-block"> 在戶外活動中，引導幼兒自行探索門圈的簡單方法。</p> 活動目標 <p class="ql-block">技能：能嘗試用多種方法玩圈練習鉆跳平衡等基本技能。</p><p class="ql-block">情感：對玩圈感興趣，喜歡和同伴進行游戲。</p> 活動重難點 <p class="ql-block">重點：練習鉆、跳、平衡等基本技能。</p><p class="ql-block">難點：能嘗試著用多種方法玩圈。</p> 材料準備 <p class="ql-block">呼啦圈、沙包、紙箱、木板，熱身音樂《Banana cha cha》，游戲音樂《Weekend》，放松音樂《快樂的一天》</p> 教學方法 <p class="ql-block">游戲情境教學法、直觀演示法、講授法、練習法、談話法</p> 教學過程 <p class="ql-block">1．師幼共同做準備活動：做圈操。</p><p class="ql-block">師幼每人一個圈，教師引導幼兒隨著音樂一起做操，活動身體各關節(jié)。</p> <p class="ql-block">2．指導幼兒玩圈。</p><p class="ql-block">(1）請幼兒自由玩圈，并說一說自己是怎樣玩圈的，演示玩法。</p><p class="ql-block">(2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，并相互學習。</p><p class="ql-block">(3）引導幼兒合作玩圈。</p> <p class="ql-block">3．組織幼兒玩"運糧食"的游戲。</p><p class="ql-block">(1）介紹場景：鉆過"山洞"（將圈立起來，可用兩把小椅子輔助）、跨跳"小土坑"（將2個圈緊挨著依次擺好）、走過"小橋"（平衡木）、到達"糧倉"（紙箱）。</p><p class="ql-block">(2）指導玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過"山洞"，跳過"小土坑"，走過"小橋"，將手中的"糧食"（沙包）送到"糧倉"，然后跑回起點。</p> <p class="ql-block">4.增加幼兒難度，設置競賽，在完成障礙的前提下，加快速度。</p> <p class="ql-block">5．帶領幼兒聽音樂做放松動作。</p> 相關區(qū)域活動 <p class="ql-block">美工區(qū)：在美工區(qū)畫一畫在戶外做游戲的場景。</p><p class="ql-block">建構區(qū)：請幼兒在建構區(qū)利用呼啦圈和積木自己設計游戲。</p> 生活活動 <p class="ql-block">1.在生活活動中，與幼兒討論，那些小動物會鉆、爬或者跳的。</p><p class="ql-block">2.討論在鉆、爬時我們應該注意什么？</p> 教師反思 <p class="ql-block"> 在整個活動中，小班幼兒比較喜歡和圈玩游戲，采用呼啦圈進行導入，提高了幼兒的活動興趣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，讓他們一起自由探索并一起練習，在游戲過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的不同游戲方式，敬請幼兒互相學習和分享，極大提高了幼兒玩圈的興趣，也更好的鍛煉了幼兒鉆跳平衡等基本技能。</p><p class="ql-block"> 但在游戲過程中，引導幼兒探索合作玩法的時間過長，活動過程過于依照活動設計嗯，應該根據(jù)活動目標自己去設計過程，也可以情景代入，利用情景貫穿整個活動，在活動過程中，更應該注意細節(jié)、語言以及活動的突發(fā)狀況，在下次活動，中做到游戲開始有交代，游戲中有指導，結(jié)束后有總結(jié)。</p> <p class="ql-block">編輯：王璐</p><p class="ql-block">審核：劉金花 賈彥暉</p>