<p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，對(duì)教師而言，好課是磨出來(lái)的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。為促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的研究力度，在安徽碭山縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和碭山師范附屬小學(xué)的支持下，2023年5月19日我校劉艷萍主任小學(xué)語(yǔ)文中心團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)赴安徽碭山在碭山師范附屬小學(xué)隆重舉行兩?！傲⒆愫诵乃仞B(yǎng)，構(gòu)建大單元教學(xué)”聯(lián)誼教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，劉衛(wèi)衛(wèi)老師為我們展示研討課——二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《黃帝的傳說(shuō)》,課堂中，老師創(chuàng)造性地使用教材，立足大單元，以“穿越千年訪祖先，經(jīng)典傳說(shuō)永流傳”的學(xué)習(xí)情境串起整個(gè)教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特，思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頗具創(chuàng)新性，課堂中注重中國(guó)文化的傳承；教學(xué)以探究代講解，沒(méi)有繁瑣的碎問(wèn)，在注重學(xué)科素養(yǎng)積累的同時(shí)，把課堂真正還給學(xué)生，讓小組合作學(xué)習(xí)真正發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 孫華偉老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)《兩小兒辯日》，立足學(xué)情，抓住課題中的“辯”字，從“辯”字入手，將學(xué)生直接帶入到文本所創(chuàng)設(shè)的情境之中，鼓勵(lì)學(xué)生自讀、自悟。突出文言文教學(xué)的特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。把“辯”引入課堂。并注重文本的拓展，由課內(nèi)延伸到課外，創(chuàng)造性地進(jìn)行文本整合，充分體現(xiàn)了文言文教學(xué)的特點(diǎn)和新課標(biāo)大單元教學(xué)的理念。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉艷萍主任的《基于核心素養(yǎng)提升的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》專題講座。使與會(huì)老師對(duì)這種大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。劉主任從處理好大單元和小課時(shí)的關(guān)系、增強(qiáng)統(tǒng)整意識(shí)，提高內(nèi)容整合能力、課堂少“做題”多“做事”、強(qiáng)化大單元教學(xué)評(píng)價(jià)等幾方面展開(kāi)論述，指導(dǎo)老師們以語(yǔ)文要素為前提，把準(zhǔn)大單元教學(xué)脈絡(luò)，設(shè)置真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中真正思考、真正學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> “師指一條路，燭照萬(wàn)里程”，雖然這次的聯(lián)誼教研活動(dòng)結(jié)束了，但我們始終相信，這場(chǎng)美麗的遇見(jiàn)，將會(huì)促使棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校和碭山師范附屬小學(xué)在共同教學(xué)理念的的引領(lǐng)下快速成長(zhǎng)！在未來(lái)的日子里，兩校小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)攜手并肩，在教育沃土上盡情綻放！</p>