【全環(huán)境育人】?jī)A聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)——墾利區(qū)中興幼兒園2023年學(xué)前教育宣傳月倡議書(shū)

蘑菇小象

每年的5月20日———6月20日是全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。今年是第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，也是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的第十二周年，更是全國(guó)砥礪奮進(jìn)推動(dòng)學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)保育取得重大進(jìn)展的十二年。 　　今年學(xué)前教育宣傳月的主題是：傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)！ 　　我們倡導(dǎo)老師 　　教育就是傾聽(tīng)孩子的聲音讓孩子成為主角給孩子時(shí)間和空間去探索 去發(fā)現(xiàn) 去成長(zhǎng)而我們就在這里靜靜守護(hù) 靜待花開(kāi) 孩子是小話(huà)癆，教師就是好聽(tīng)眾 當(dāng)幼兒主動(dòng)分享一些事情時(shí)，教師的回應(yīng)態(tài)度很重要，如果教師認(rèn)真對(duì)待和傾聽(tīng)，幼兒就會(huì)被激發(fā)出更強(qiáng)的傾訴意愿。所以，幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)明他跟你相處是放松且愉快的，并且也對(duì)你充滿(mǎn)了信任。幼兒的成長(zhǎng)只有一次，好好珍惜那個(gè)有點(diǎn)“小話(huà)癆”的幼兒，成為他們的一名好聽(tīng)眾，走進(jìn)他們的內(nèi)心，傾聽(tīng)他們的故事。 孩子多元表達(dá)，教師傾聽(tīng)支持 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，在游戲中，我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)設(shè)符號(hào)，把自己活動(dòng)中所見(jiàn)、所樂(lè)、所想、所悟等感受，用動(dòng)作、語(yǔ)言、符號(hào)、圖案等，代替內(nèi)心的話(huà)，進(jìn)行多元表達(dá)。幼兒表征作為一種有意義的語(yǔ)言，是幼兒思維的主要載體，也是教師讀懂幼兒的關(guān)鍵。教師可以更好地了解幼兒的情況和需要，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題和困惑，以便給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?lt;/p> 老師要與孩子建立民主平等的師幼關(guān)系 教師在傾聽(tīng)、解讀中理解、欣賞孩子，走進(jìn)孩子的心靈，知道孩子的“一百種語(yǔ)言”。 我們要建立良好的師幼關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感，相伴成長(zhǎng)！ 我們倡導(dǎo)家長(zhǎng) 如何做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者？ 給孩子訴說(shuō)的機(jī)會(huì) 　　一定要給孩子說(shuō)出口的機(jī)會(huì)，給孩子傾訴、解釋、表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。這是傾聽(tīng)孩子心聲的第一步。 傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)和心聲，才能更好的理解孩子，了解孩子各方面的發(fā)展，對(duì)孩子不好的行為和情緒及時(shí)做出正確的引導(dǎo)，才能更好的幫助孩子成長(zhǎng)。 不要輕易打斷孩子的傾訴 其實(shí)孩子也有自己的想法，他們新奇的思想和做法不僅不會(huì)令事情變得糟糕，反而會(huì)令其變得更加美好。 不要以“忙”為借口拒絕交溝通 　　忙不是借口，為什么有時(shí)間做別的事情，反而沒(méi)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)呢！以“忙”為理由拒絕聆聽(tīng)孩子的心聲是極其不明智的選擇。 傾聽(tīng)孩子的聲音需要有誠(chéng)意 　　很多家長(zhǎng)在聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)的很敷衍、心不在焉等。孩子愿意和家長(zhǎng)分享、愿意向家長(zhǎng)訴說(shuō)心聲是因?yàn)樾判募议L(zhǎng)，把父母當(dāng)做自己最親近的人。 　　所以當(dāng)孩子主動(dòng)跟我們說(shuō)話(huà)成傾訴的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要有一個(gè)正確的聆聽(tīng)姿態(tài)，給予孩子足夠的尊重，用誠(chéng)意去傾聽(tīng)孩子的心聲。 　　“傾聽(tīng)兒童·相伴成長(zhǎng)”好的教育就是傾聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時(shí)間和空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去成長(zhǎng)，而我們就在這里靜靜守護(hù)，靜待花開(kāi)。