【學(xué)前教育宣傳月】傾聽幼兒相伴成長——鄠邑區(qū)鐘樓幼兒園在行動(dòng)

??藍(lán)桉

傾聽，需要我們沉浸身心；傾聽，需要我們執(zhí)著探索；聽，花兒在開放，聽，鳥兒在歌唱，聽，溪水在潺潺，聽，那是孩子們的聲音……凝心，靜聽我們一起走進(jìn)孩子的心靈。 從“心”開始 　　蘇霍姆林斯基曾說過“我們要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)兒童的心靈?！睋碛薪】档男撵`，幼兒就能在成長的道路上，以陽光、積極的態(tài)度來對(duì)待每一天。幼兒心理健康教育是幼兒教育的重要組成部分，幼兒園積極開展幼兒心理健康教育、我會(huì)傾訴師幼對(duì)話等活動(dòng)，通過繪本和ppt開展了“媽媽，我生氣了”、“做最棒的自己”“孤獨(dú)的 ”、“我的情緒小怪獸”、“不要隨便發(fā)脾氣”等，對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的心理健康教育，保證幼兒心理健康發(fā)展，提升幼兒幸福感。 悅享游戲 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！蓖瑫r(shí)，《綱要》要求我們做到：“為幼兒提供游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得滿足和發(fā)展”。 鄠邑區(qū)鐘樓幼兒園秉持“自主探索悅享游戲 ”的教育理念，堅(jiān)持開展自主游戲，充分利用本土資源，巧妙利用已有環(huán)境合理規(guī)劃自主游戲的區(qū)域，滿足幼兒各種游戲活動(dòng)，設(shè)置了運(yùn)動(dòng)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、戶外涂鴉區(qū)、種植區(qū)等。同時(shí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，為幼兒提供了種類豐富、層次多樣的游戲材料和器械，如：攀爬組合架、速疊杯、體能訓(xùn)練器械等，孩子們根據(jù)自己的興趣需要自主選擇游戲場(chǎng)地、材料、伙伴，自由創(chuàng)編游戲玩法，其中蘊(yùn)含了取之不盡的快樂源泉，真正體現(xiàn)了游戲的教育性功能。 悅讀童心 　　著名心靈導(dǎo)師戴爾·卡耐基說過：“專注的傾聽是我們能夠給予他人的最高贊許。”因此，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，比起說教更加重要。在孩子成長的過程中，父母是孩子的最佳溝通對(duì)象，也是孩子最好的聽眾，家長的有效傾聽能增進(jìn)對(duì)幼兒的了解，有利于培養(yǎng)良好的家庭氛圍，建立良好的親子關(guān)系，更能激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，鍛煉幼兒與他人交往的能力。鄠邑區(qū)鐘樓幼兒園在讀書月開展了“悅讀童心，陪伴成長”親子共閱讀、幼兒故事分享會(huì)、親子“傾聽一刻鐘”活動(dòng)，讓家長走進(jìn)幼兒，傾聽幼兒的心聲。 學(xué)會(huì)傾聽 　　教育部印發(fā)的《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中指出：“重視幼兒通過繪畫、講述等方式對(duì)自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)表征，教師能一對(duì)一傾聽并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)”。馬莊鎮(zhèn)中心幼兒園始終堅(jiān)持著“以幼兒為本”的教育理念，“以兒童的視角”去開展教研活動(dòng)。表征記錄是幼兒學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)之一，是幼兒學(xué)習(xí)探究的重要方法和能力。在實(shí)踐中，以問題為導(dǎo)向深入剖析開展一對(duì)一傾聽的重要性，通過學(xué)習(xí)和解讀幼兒游戲案列，對(duì)每一張孩子表征圖畫都進(jìn)行傾聽和記錄，對(duì)比孩子的表征，教師越來越重視傾聽孩子的聲音，孩子那稚嫩的語言中總是透著靈氣，也在孩子的語言中陶醉。孩子們?cè)诓粩喟l(fā)展，見證成長的同時(shí)，我們更要帶著沉淀的經(jīng)驗(yàn)，去解決實(shí)踐中的困惑。 孩子有一百種語言， 一百雙手，一百個(gè)想法，一百種思考、游戲、說話的方式，一百種傾聽、驚奇、愛的方式。讓我們共同走進(jìn)幼兒，追隨幼兒，傾聽幼兒，相伴成長。 最好的陪伴，就是你在，我在，一直在；最美的擁有，就是你暖，我暖，一直暖！ 編輯：王維維校對(duì)：李曉雅審核：張利