<p class="ql-block"> 《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中指出：重視幼兒通過(guò)繪畫(huà)、講述等方式對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的游戲、閱讀圖畫(huà)書(shū)、觀察等活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)表征，教師能一對(duì)一傾聽(tīng)并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步剖析“一對(duì)一傾聽(tīng)”的教育意義，提高教師專(zhuān)業(yè)能力，2023年5月19日下午，我園開(kāi)展了“傾聽(tīng)幼兒 相伴成長(zhǎng)”主題活動(dòng)——教師“一對(duì)一傾聽(tīng)”案例分享。</p> <p class="ql-block"> 副園長(zhǎng)劉雪丹主持了本次活動(dòng)，她指出：“一對(duì)一傾聽(tīng)”是解讀兒童、認(rèn)識(shí)兒童、信任幼兒、理解兒童，支持兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑，能喚醒教師洞察能力和發(fā)現(xiàn)能力，幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀念，是高質(zhì)量師友互動(dòng)的基礎(chǔ)，是教師更好的拓展幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，教師分年齡組分享了一日生活中的真實(shí)傾聽(tīng)案例，找到孩子心靈的密碼，運(yùn)用各種策論支持孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的過(guò)程。案例中，教師們耐心傾聽(tīng)，不給孩子框架限制孩子表達(dá)內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子盡情表達(dá)觀點(diǎn)和想法，體現(xiàn)了教師對(duì)孩子觀點(diǎn)和想法的高度尊重，孩子也獲得被尊重、被認(rèn)同的滿足感和成就感。</p> 小班組分享 中班組分享 大班組分享 <p class="ql-block"> 分享結(jié)束后，各位老師又針對(duì)上述分享，說(shuō)了自己的想法和建議以及此次活動(dòng)中的一些感受。</p> <p class="ql-block">趙天天老師：</p><p class="ql-block"> 第一是幼兒的繪畫(huà)水平得到了提高，第二就是孩子在每一次的表征，還有傾聽(tīng)的過(guò)程中，他的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高，第三就是他們表征了以后，會(huì)把他們自己的那個(gè)游戲結(jié)果分享給同伴，然后便于他們下一次，再進(jìn)行更高水平的游戲。</p> <p class="ql-block">楊雅倩老師：</p><p class="ql-block"> 傾聽(tīng)讓我們能更好地讀懂幼兒、了解幼兒的想法、站在幼兒的角度思考問(wèn)題。 通過(guò)本次活動(dòng)我感受到，老師放手后的游戲孩子更“真”了，游戲興趣更高了。孩子在表征后對(duì)老師要說(shuō)的話，包括他對(duì)游戲的一些想法，創(chuàng)造，更加有趣、有邏輯，可以發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中真正成長(zhǎng)起來(lái)了。</p> <p class="ql-block">劉慶老師：</p><p class="ql-block"> 傾聽(tīng)的時(shí)候，我們和孩子們產(chǎn)生了共情。我們之間更多是情感的流動(dòng)而不是是非對(duì)錯(cuò)的評(píng)判，傾聽(tīng)中讓教師和兒童實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">葉春雪老師：</p><p class="ql-block"> 通過(guò)老師對(duì)幼兒表征的分享，感受到大班幼兒的游戲水平、繪畫(huà)能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)、解決問(wèn)題的能力等方面不斷地提升。同時(shí)，大班幼兒能夠完整性表征游戲過(guò)程；中班幼兒表征更多地截取游戲的片段；小班幼兒只是表征游戲中的一個(gè)點(diǎn)，感受到表征能力隨著年齡、游戲經(jīng)歷等會(huì)遞進(jìn)式提高，讓我對(duì)孩子的發(fā)展不再焦慮，感悟出表征追求的是過(guò)程而不是結(jié)果。</p> <p class="ql-block">王雅文老師：</p><p class="ql-block"> 傾聽(tīng)幼兒一對(duì)一表征，感觸最深的是師幼關(guān)系更和諧了，不自覺(jué)的在“你說(shuō)我聽(tīng)”的氛圍中培養(yǎng)了師幼感情，讓我們讀懂孩子的內(nèi)心所思所想，以便更好地引導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，張碩園長(zhǎng)針對(duì)今日老師的分享與交流進(jìn)行了總結(jié)，我們要從一對(duì)一的傾聽(tīng)記錄中去相信、理解、接納孩子，感受孩子們繽紛多彩的游戲世界，同時(shí)不斷地思考和反思，在“真”游戲中發(fā)現(xiàn)“真”兒童。同時(shí)，也希望老師們今后不斷探索，在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同研討、及時(shí)調(diào)整、獲得經(jīng)驗(yàn)，從而讓“一對(duì)一傾聽(tīng)記錄”成為常態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次活動(dòng)讓老師們體會(huì)“一對(duì)一傾聽(tīng)”帶來(lái)的價(jià)值與意義，定會(huì)讓我園教師更多地走進(jìn)幼兒，了解幼兒，支持幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。</p>