<p class="ql-block">親愛的家長(zhǎng)朋友：您好！</p><p class="ql-block"> 今年的全國(guó)學(xué)前教育宣傳月從今天開始正式啟動(dòng)了，自2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，今年是第十二個(gè)學(xué)前教育宣傳月，主題是<b style="color: rgb(57, 181, 74);">“傾聽兒童，相伴成長(zhǎng)”</b>。幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長(zhǎng)過程中的一次重大轉(zhuǎn)折。如何為孩子做好科學(xué)的幼小銜接，為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備，是我們家長(zhǎng)朋友們所關(guān)切的問題。今天就讓我們走進(jìn)“學(xué)前教育宣傳月”，來聊一聊關(guān)于<b style="color: rgb(57, 181, 74);">“幼小銜接”</b>的話題。</p> 什么是幼小銜接？ <p class="ql-block"> 幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學(xué)教育的過程。由于幼兒園與小學(xué)之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學(xué)的幼兒必然會(huì)面臨許多新的問題，需要學(xué)會(huì)適應(yīng)。如果進(jìn)行了適宜的幼小銜接工作，這個(gè)適應(yīng)過程會(huì)更加順利，幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活、健康、社交等方面也會(huì)發(fā)展得更好。</p> 幼小銜接的常見誤區(qū) <p class="ql-block"> 每當(dāng)幼兒升入大班，關(guān)于幼小銜接的各種疑問、各種操作就會(huì)撲面而來，讓家長(zhǎng)和老師們手忙腳亂、緊張不已。為了能讓幼兒能更好地適應(yīng)即將到來的小學(xué)生活，家長(zhǎng)們、老師們都會(huì)使出著渾身解數(shù)做好幼小銜接。但由于自身教育觀念和外部環(huán)境的影響，部分家長(zhǎng)以及老師在幼小銜接時(shí)容易陷入以下<b style="color: rgb(57, 181, 74);">誤區(qū)</b>：</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">1.幼小銜接是大班的事情</b></p> <p class="ql-block"> 幼小銜接，正式提上日程是在幼兒園大班時(shí)期，因此許多家長(zhǎng)、老師會(huì)認(rèn)為這是大班的事情，小中班幼兒的家長(zhǎng)和老師也可能會(huì)忽略幼小銜接前期鋪墊。<b style="color: rgb(57, 181, 74);">對(duì)幼兒來說，幼兒園階段的“學(xué)習(xí)”不僅是指他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握，還包括其智力與能力的發(fā)展，以及學(xué)習(xí)興趣的形成、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法與策略的掌握，這是兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展與提高的實(shí)質(zhì)。而這些是不能一蹴而就的。</b></p><p class="ql-block">幼兒園不同年齡階段的培養(yǎng)目標(biāo)不同，這一年齡階段為下一個(gè)年齡階段的培養(yǎng)做準(zhǔn)備，只有循序漸進(jìn)，不斷積累才能夠由量變引發(fā)質(zhì)變。<b style="color: rgb(57, 181, 74);">因此，無論幼兒處在哪個(gè)年齡階段，家長(zhǎng)和老師們也應(yīng)該要有幼小銜接的意識(shí)，將幼小銜接的內(nèi)容內(nèi)化在幼兒日常的生活和學(xué)習(xí)中，循序漸進(jìn)，才能讓幼兒更加平穩(wěn)地度過幼小銜接階段，為幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。</b>總的來說，幼小銜接不僅是大班的事情，而是整個(gè)幼兒園階段的事情。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">2.幼小銜接就是要多學(xué)知識(shí)</b></p> <p class="ql-block"> 在幼小銜接階段，“不能讓孩子輸在起跑線上”的理念深深地扎根在大部分家長(zhǎng)的心中。因此這些家長(zhǎng)在幼小銜接階段就會(huì)給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班、幼小銜接班。 <b style="color: rgb(57, 181, 74);">此外，部分老師可能也會(huì)因?yàn)楦鞣N原因提前給幼兒教授小學(xué)的知識(shí)。在重視幼兒知識(shí)的增長(zhǎng)時(shí)，也會(huì)在一定程度上忽視兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"> 事實(shí)上，學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)兒童在學(xué)校能否取得成功尤其重要。我國(guó)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，“學(xué)習(xí)品質(zhì)體現(xiàn)在不同的方面，在學(xué)習(xí)態(tài)度方面聚焦于兒童的好奇心、求知欲、學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力；<b style="color: rgb(57, 181, 74);">在學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣方面則關(guān)注兒童的注意力、專注力、目標(biāo)性、合作性等；</b>在學(xué)習(xí)方法層面重視兒童的觀察、探究、分享與展示等?！边@些學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成既是幼小銜接的關(guān)鍵或重要領(lǐng)域，也直接影響著兒童未來的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效能。不僅如此，如果沒有尊重孩子的年齡特點(diǎn)及教育規(guī)律，過度追求知識(shí)的增長(zhǎng)而給幼兒提前灌輸小學(xué)方面的知識(shí)和技能，可能會(huì)導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生挫敗感和厭學(xué)心理。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">3.幼小銜接是孩子的事</b></p> <p class="ql-block">在幼小銜接的過程中，很多大班家長(zhǎng)、老師都意識(shí)到了孩子角色身份的變化，因此會(huì)在孩子的角色身份轉(zhuǎn)變上做很多的準(zhǔn)備工作，但是有些家長(zhǎng)卻是沒有意識(shí)到自己也即將從一個(gè)幼兒家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變成了一名小學(xué)生的家長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 而部分幼兒老師在與家長(zhǎng)進(jìn)行家園合作共同促進(jìn)幼小銜接時(shí)，關(guān)注的也是孩子方面的準(zhǔn)備，未能與幼兒家長(zhǎng)在自身角色變化的準(zhǔn)備工作上進(jìn)行講解和溝通，以至于家長(zhǎng)未能重視起自身的角色變化，忽略了自己也要做出相應(yīng)準(zhǔn)備提前適應(yīng)角色變化。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(57, 181, 74);">因此，在幼小銜接這個(gè)階段中，家長(zhǎng)在為幼兒做好相關(guān)準(zhǔn)備的同時(shí)，自己也要做出相應(yīng)的準(zhǔn)備提前適應(yīng)小學(xué)生家長(zhǎng)的角色變化；</b>如有一些家長(zhǎng)忽視了自身的準(zhǔn)備，教師也應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通講解，幫助家長(zhǎng)明晰自己角色變化，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">4.幼小銜接是幼兒園的事</b></p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)如今，仍有部分家長(zhǎng)、老師認(rèn)為，幼小銜接是幼兒園單方面的責(zé)任。這不僅是部分家長(zhǎng)、老師的觀念，也是當(dāng)今中國(guó)幼小銜接的實(shí)然狀態(tài)。 <b style="color: rgb(57, 181, 74);">從幼兒園教師層面看來</b>，幼兒園老師承擔(dān)了絕大部分的幼小銜接工作，未能與小學(xué)建立雙向銜接，共同承擔(dān)起幼小銜接的重要任務(wù)。 <b style="color: rgb(57, 181, 74);">從家長(zhǎng)層面看來</b>，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育非常重視，但對(duì)幼小銜接的內(nèi)容與含義的認(rèn)識(shí)還較為片面。一些家長(zhǎng)在參與幼小銜接時(shí)，更為注重的是家長(zhǎng)自己努力，忽視了參與幼兒園活動(dòng)，這樣就會(huì)使得家長(zhǎng)無法及時(shí)獲取幼小銜接活動(dòng)的相關(guān)重要信息，造成家園、家校合作的脫節(jié)，也容易陷入幼小銜接的一些誤區(qū)。<b style="color: rgb(57, 181, 74);">因此，家長(zhǎng)和老師在幼小銜接中也應(yīng)該積極與小學(xué)建立合作，三方共同構(gòu)建幼小銜接活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒幼小銜接工作的有效開展。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">5.“零起點(diǎn)”等于“零準(zhǔn)備”</b></p> <p class="ql-block"> 常態(tài)教學(xué)傾向，使幼小銜接回歸到正常的教學(xué)原點(diǎn)，使幼兒能夠按照年齡、身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★ “零起點(diǎn)”是“零準(zhǔn)備”嗎？</b></p><p class="ql-block"> “零起點(diǎn)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)小學(xué)起始年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)的零起點(diǎn)，以及課程實(shí)施的“零”起點(diǎn)這兩方面。但<b style="color: rgb(57, 181, 74);">“零起點(diǎn)”并不等于零準(zhǔn)備。</b>小學(xué)是系統(tǒng)化學(xué)校教育的起點(diǎn)，有著與幼兒園教育不同的特點(diǎn)與要求。與幼兒園相比，孩子的角色、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式以及環(huán)境等都有很大的變化。這樣的大變化需要兒童在進(jìn)入小學(xué)前有一個(gè)的平緩的過渡和充分的入學(xué)準(zhǔn)備。兒童在幼兒園接受的教育，一定程度上是為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的。<b style="color: rgb(57, 181, 74);">堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，不是讓我們不做任何準(zhǔn)備，而是告訴我們?nèi)绾伪苊庖恍┯仔°暯拥恼`區(qū)，如何更好地使幼兒園與小學(xué)在教育教學(xué)上實(shí)現(xiàn)雙向銜接，如何正確地做好入學(xué)準(zhǔn)備。</b></p> 幼兒園的話 <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(57, 181, 74);">“幼小銜接”不等于“小學(xué)化”，</b>不能簡(jiǎn)單地將幼小銜接理解為“知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的銜接”。成功的幼小銜接，不是小學(xué)知識(shí)的提前傳授，也不是小學(xué)教育模式的超前進(jìn)行，而應(yīng)該專注學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備。<b style="color: rgb(57, 181, 74);">“授之以魚不如授之以漁”，</b>能力的發(fā)展才可以讓孩子的學(xué)習(xí)長(zhǎng)久受益，能力準(zhǔn)備是幼小銜接的根本，相比于知識(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒上小學(xué)的興趣、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)是更為重要的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 看到這里，相信大家心中的疑惑已經(jīng)有了一些解答，更多“幼小銜接”的精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)期待！</p> 系列預(yù)告 <p class="ql-block">本期：【學(xué)前教育宣傳月】致家長(zhǎng)的一封信</p><p class="ql-block">第二期：【學(xué)前教育宣傳月】身心準(zhǔn)備篇</p><p class="ql-block">第三期：【學(xué)前教育宣傳月】生活準(zhǔn)備篇</p><p class="ql-block">第四期：【學(xué)前教育宣傳月】社會(huì)準(zhǔn)備篇</p><p class="ql-block">第五期：【學(xué)前教育宣傳月】學(xué)習(xí)準(zhǔn)備篇</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">用心做教育，用愛筑未來。</p><p class="ql-block">蘭考縣縣直第八幼兒園——讓孩子度過一個(gè)快樂而有意義的童年??</p><p class="ql-block">咨詢電話：18903788233</p><p class="ql-block">地址：裕祿小學(xué)二校區(qū)南側(cè)</p>