<p class="ql-block"> 人間最美五月天。踏著初夏的韻律，邁著輕快的腳步，2023年5月19日，通關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)五年級組語文研討課活動如期開展。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)《自相矛盾》一課教學(xué)中，魯老師遵循先學(xué)后教的原則，以小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，教學(xué)中注重情境的創(chuàng)設(shè)，在表演課文內(nèi)容時(shí)，注意中激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲。盡可能地還原當(dāng)時(shí)的情境。讓學(xué)生通過表演，理解了課文內(nèi)容，同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識到中華文化的博大精深，讓他們熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block"> 足下萬里，寰宇紛呈萬花筒。第二節(jié)是胡老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》。圖片導(dǎo)入迅速激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過觀看視頻，抓住小艇獨(dú)特的樣子，船夫的駕駛技術(shù)高超和小艇與威尼斯人的生活密切相關(guān)等重點(diǎn)段落教學(xué)，靈活采用啟發(fā)式，討論式，合作式等策略，提高了學(xué)生參與課堂的積極性和主動性。向我們展示了這座水上城市獨(dú)有的迷人景觀。</p> <p class="ql-block"> 荷蘭是一個(gè)寧靜和諧的國家，卡雷爾去荷蘭之后，被荷蘭的風(fēng)光深深折服，寫下了這篇優(yōu)美的散文《牧場之國》。第三節(jié)課，余莎老師用生動的視頻，恰當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)，豐富的朗讀形式，帶領(lǐng)著學(xué)生，跟著卡雷爾一起欣賞荷蘭寧靜優(yōu)美的風(fēng)光，讓學(xué)生感受到美的同時(shí)，也在不知不覺中學(xué)會了用動靜結(jié)合的方法描寫景物的特點(diǎn)。讓學(xué)生明白，這個(gè)世界很大，很美好，很精彩，引導(dǎo)他們用心感受世界，用心感受生活。</p> <p class="ql-block"> 此時(shí)正是楊梅上市的季節(jié)，第四節(jié)課，唐老師帶來了一篇關(guān)于楊梅的小古文——《楊氏之子》。她以自己的姓氏為話題，以談話導(dǎo)入的方式導(dǎo)出課題，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。接著又采用“你幫我說，疏通文意”“咬文嚼字，體會語言之妙”和“再造情景，遷移運(yùn)用”等方式，將孩子們陌生的小古文課堂，變成了一堂妙趣橫生的課堂。孩子們讀中學(xué)，學(xué)中悟，理解了小古文文意的同時(shí)還領(lǐng)悟了文章所蘊(yùn)含的道理。</p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)馬老師的《田忌賽馬》這節(jié)課，以賽馬視頻帶領(lǐng)學(xué)生走入課堂，緊緊圍繞文本特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)為重點(diǎn)，讓學(xué)生在讀中思，在思中疑，在疑中議，在議中悟，讓思維看得見，促進(jìn)學(xué)生對故事的理解，體會孫臏的足智多謀。</p> <p class="ql-block"> 課后，五年級所有語文老師們進(jìn)行了集體評課議課。上課老師先對自己的課進(jìn)行了教學(xué)反思，接著每位老師都針對這五堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，既肯定了每位老師的亮點(diǎn)，也向每位老師提出了寶貴的意見。在評課中，老師們提出了：語文是通過文本教孩子學(xué)習(xí)語文知識，在語文教學(xué)中滲透語文素養(yǎng)，我們不僅要注重講方法，也要注重用方法。</p> <p class="ql-block"> 五月風(fēng)光無限好，教研活動綻芬芳。在這個(gè)充滿希望的季節(jié)，我們堅(jiān)持著，探索著，思維碰撞著，所以我們收獲著，成長著。“道阻且長，行則將至”，讓我們乘著語文的東風(fēng)，越研越美，行穩(wěn)致遠(yuǎn)！</p>