當(dāng)陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園機(jī)關(guān)園五月百部繪本共讀：自己的事自己做

當(dāng)陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園

當(dāng)七言童謠遇到傳統(tǒng)年畫當(dāng)生活技巧編撰成歌本月繪本《自己的事自己做》融舊貫新，別具一格讓我們跟隨孩子們的腳步一起來領(lǐng)會(huì)繪本中美育和德育的價(jià)值吧！ 集體感知，師幼共讀 老師們利用多媒體設(shè)備，以集體活動(dòng)的形式，和寶貝們一起賞析繪本的插畫，初步感知繪本想要傳達(dá)的思想與內(nèi)容。 傾聽童聲，小組精讀 童謠對(duì)于學(xué)前階段的兒童來說，是常見的文學(xué)體裁，但與繪本結(jié)合的童謠并不多見，為了讓寶貝們能進(jìn)一步理解童謠繪本所承載的道理與美德，老師們采用了小組閱讀的形式，傾聽幼兒的閱讀感言。 繪本進(jìn)小組 利用一日生活的碎片時(shí)間，讓寶貝們以小組的形式進(jìn)行繪本的精讀與交流。 繪本進(jìn)區(qū)角 將繪本投放到閱讀區(qū)或語言區(qū)，鞏固寶貝們對(duì)繪本的閱讀與理解，瞧，可愛的插畫讓寶貝們愛不釋手?? 巧手繪畫，聆聽童聲 在進(jìn)行了集體共讀與分組精讀之后，寶貝們都對(duì)繪本有了自己的理解，他們用斑斕的色彩描繪出最純真的感言。 完成繪畫后，老師們靜心傾聽寶貝們的講述，用筆將他們的繪畫具象成文字，記錄在紙上。 孩子眼中的繪本世界，古靈精怪，別有洞天 只說給老師聽并不能滿足寶貝們的傾訴欲，他們要把自己的所思所想分享給所有的好朋友，要把自己的畫作陳列上墻。 繪本延伸，各顯神通 小班的寶寶們熟練地邊唱童謠邊實(shí)踐，成功將繪本內(nèi)容消化成一項(xiàng)項(xiàng)新技能。 中班的寶貝們自主上墻，每日打卡踐行“自己的事自己做” ，讓好習(xí)慣深深扎根在幼小的心靈中。 大班的哥哥姐姐們?yōu)橥{創(chuàng)編了打擊樂，韻律與節(jié)奏的碰撞，讓童謠的音樂之美于悅耳童聲中綻放。 自己的事自己做 我和太陽來比賽，看看是誰起得快；拿起衣服穿身上，我比太陽先起來。 小貓小貓你別跑，看我做事多周到；穿好襪子穿鞋子，你瞧穿得好不好。 穿好衣服我鋪床，不用媽媽來幫忙，床單鋪得平又平，毯子疊得方又方。 刷牙漱口又洗臉，洗不干凈小貓?zhí)颍?lt;/span>洗得干凈人人愛，大家都說我好看。 我拿勺子盛稀飯，小貓瞧我多能干；盛好稀飯蓋好鍋，飯后自己來洗碗。 我拿掃帚來掃地，掃掉地上臟東西。桌子椅子擦干凈，屋里清潔又整齊。 尾聲 小小一本繪本，讓孩子們不僅感知了童謠體裁，也在培養(yǎng)良好習(xí)慣、提高生活自理能力的同時(shí)，獲得了音樂與插畫的審美經(jīng)驗(yàn)，百部經(jīng)典繪本閱讀，讓你我陪伴孩子成長！ 編輯｜鄒凈植初審｜郭敏敏張萱復(fù)審｜彭珊珊終審｜馬玉梅