<p class="ql-block">5月17日全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了數(shù)學(xué)教研，二年級段的數(shù)學(xué)老師針對義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的《圖形與幾何》這數(shù)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行了深刻的研討與創(chuàng)新。首先由我給大家對2011與2022新課標(biāo)的變化和作用進(jìn)行解讀。</p><p class="ql-block">高娟老師通過《角的認(rèn)識》這一教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生直觀認(rèn)識了長方形、正方形、三角形等平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，這部分內(nèi)容是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)角的重要基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的重要內(nèi)容之一。在導(dǎo)入時老師利用學(xué)生已有的對于三角形、五角星、圓形和長方形等平面圖形認(rèn)識，讓學(xué)生在這些圖形中抽象出了角，并在這些角中提煉出角的概念：角有一個頂點，兩條邊。使抽象的角的認(rèn)識簡約化，簡單化。老師還把生活素材、生活情景作為重要資源，提供給學(xué)生去理解去體驗。熟悉的物體引起了學(xué)生強(qiáng)烈的信心同時也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)新知的興趣。原本抽象的角的知識和生活中的角緊密得聯(lián)系起來，不僅僅加深了對角的認(rèn)識，更深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。</p>