參觀小學初體驗，幼小銜接促成長

麗麗

一歲有一歲的故事，一站有一站的風景，輕盈的時光緩緩流過，成長的足跡深深留下。種子發(fā)芽，小樹長大。從剛開始的哭泣、不適到后來的勇敢探索、追尋和熱愛。大班寶貝們畢業(yè)的日子越來越近了，隨著畢業(yè)的腳步越來越近，大班的寶貝們即將告別生活了三年的幼兒園，即將迎來嶄新的旅程 一、外出學習鉆理念 　　幼兒教育與小學教育的銜接，幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質量都具有重要意義。 教育部發(fā)布《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，針對長期以來存在的幼兒園和小學教育分離、銜接意識薄弱、過度重視知識準備、銜接機制不健全等問題，提出了一系列有針對性的重要舉措。 二、校園交接巧部署 　　校園領導“幼小銜接”共商議！細談方案迎小娃。 三、家園互動話銜接 　　我們在教育局的部署下開展了《幼小銜接大會議》 四、我心中的小學 　　孩子心中們的小學是什么樣子的呢？他們又想知道小學的哪些事情呢？一起來來傾聽孩子們的聲音吧！ 關于小學，我知道的 關于小學，我想知道的 　　孩子們帶著對小學的憧憬與想象，用畫筆描繪出了心目中的小學，讓我們來欣賞一下吧！ 　　對于小學校園的模樣，每個孩子的心中都各有不同。每一份作品，不僅展示了小朋友們心中對小學生活的想象，更加激發(fā)了孩子們對小學校園的憧憬和期待，為不久的小學生活奠定了愉悅的情感基礎。 五、參觀小學初體驗 　　小學什么樣?是孩子們經(jīng)常問到的一個問題，有的孩子說小學課桌小小的，幼兒園的課桌是長長的，小學的操場大，幼兒園的操場小，小學的教室有黑板，幼兒園沒有……，帶著這樣的疑問，我們進入到了小學，去體驗一次小學哥哥姐姐們的生活！ 　　剛踏進小學的大門，小朋友們就按捺不住心中的激動，小眼睛左瞧瞧、右看看，周圍的一切都讓他們覺得新鮮。大大的操場、明亮的教學樓、寬闊的中央大道……美麗整潔的校園環(huán)境，讓小朋友們?nèi)滩蛔K嘖贊嘆，小朋友們對小學生的學習生活感到無比的新奇！ 觀看課間操 　　陽光正好，微風不燥?？?，跟著輕松歡快的音樂，哥哥姐姐們神彩飛揚，青春活力在少年的腳下盡情綻放。 　　有趣的課間操吸引著孩子們?nèi)ジ惺芘c眾不同的小學生活。 看課表進教室初體驗 　　大姐姐們帶著我們走進教室啦！ 　　大班的孩子發(fā)現(xiàn)課表，老師還和我們介紹了小學的課表：小學有語文課、數(shù)學課、道法課、科學課等等，和我們幼兒園完全不一樣。 　　孩子一起體驗了小學課堂活動，孩子們坐在小學教室的課堂，端正坐姿，積極舉手回答問題，就像一名真正的小學生。 答疑解惑 ——老師，小學有區(qū)域活動嗎？我喜歡做手工?！?lt;/p>——沒有區(qū)域活動，但是有不同的興趣班呀，有書法室，舞蹈室，美術室等！——“中午哥哥姐姐們在學校吃飯睡覺嗎？”——對哦，哥哥姐姐們都是在食堂里吃飯，到教室里休息一會的。 共享課間十分鐘 　　小學“課間十分鐘”的目的，就是讓孩子們在緊張、疲勞的課堂之后有能一個“緩沖期”，通過這短短的十分鐘時間，大班的孩子跟哥哥姐姐們進行了交談，一起游戲。 我的書包我整理 　　在與一年級小朋友交流中孩子們發(fā)現(xiàn)了書包對于上小學來說是特別重要的一個物品。于是孩子的興趣全都集中在了書包上面，大家都在討論書包。 　　進入小學后，我們更要自己的事情自己做?？炜?！我們學會了自己整理書包。 參觀食堂，操場 大班的孩子參觀了小學食堂，孩子們發(fā)現(xiàn)小學的食堂好大，以后就要在這里吃飯啦！但孩子們也產(chǎn)生了疑問：這里的飯菜有幼兒園好吃嗎？相信馬上步入小學的孩子會有答案的。 　　孩子們看到這寬闊的操場，興奮極了，于是孩子們在綠蔭場上盡情奔跑。 認識男女廁所 　　小學的教室里面是沒有廁所的，而是在教室外面，一般都是每層樓有一個廁所。小學里面的廁所是沒有廁紙的哦，需要孩子自己準備。上小學以后，孩子需要獨立上廁所，沒有老師陪同，而且?guī)锩媸菦]有安全小扶手的，要注意安全哦！ 　　小學的男廁所女廁所是分開的，所以小朋友們要正確認識男女廁所哦！小朋友們一定要利用課間10分鐘的休息時間去上廁所噢！ 小幼娃娃在互動 　　小朋友們對小學生活充滿了好奇，都有好多問題要問一問哥哥姐姐呢，在友好交流中，我們交到了好朋友，解答了心中的小疑惑，對小學生活越來越充滿期待~ 走進圖書館 　　孩子們來到圖書館參觀，走進知識的海洋，激發(fā)了孩子們對書籍的渴望，豬豬老師給小朋友們講戴伯韜先生的偉大事跡。 定格時光，鎖住美好 　　快樂的時光總是很短暫，我們留不住逝去的時光，卻可以在時光中留下我們的印記，我們一起合影，留下了參觀小學的美好回憶。 活動后續(xù)篇 參觀結束后，孩子們對小學有了初步的了解，有的孩子模仿起小學生的樣子；有的孩子表征記錄自己的發(fā)現(xiàn)。我們的探索還未停止，期待孩子們更深層次的小學生體驗…… 六、我們的收獲 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出：帶領大班幼兒參觀小學，講講小學有趣的活動，喚起他們對小學生活的好奇和向往，為入學做好心理準備。參觀小學活動是幼兒園幼小銜接工作中的一個重要環(huán)節(jié)，孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，對小學有了更近一步的認識，減輕了對小學的陌生感，近距離感受到小學生活的豐富多彩，也為順利進入小學做好了心理準備和知識準備。相信不久的將來，每一個孩子都能面帶燦爛的微笑，邁著從容的步伐，開啟小學嶄新的生活！