<p class="ql-block">五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。</p><p class="ql-block">5??13日，通道一中初一年級(jí)如期舉行了家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)一場(chǎng)“家校共育·靜待花開”的交流盛會(huì)，讓希望之花??盡情綻放！</p><p class="ql-block">五月，一切都在醞釀著新的希望。</p> 驚喜開場(chǎng) <p class="ql-block">此次家長(zhǎng)會(huì)，策劃于四月。</p><p class="ql-block">在家長(zhǎng)會(huì)前，孩子們給家長(zhǎng)展示了我們初一年級(jí)組的唱響校園創(chuàng)新節(jié)目——課桌舞，也不乏朗誦等，效果甚佳。</p><p class="ql-block">一起來(lái)欣賞下吧！</p> 秀我主場(chǎng) <p class="ql-block">家校共育·靜待花開，是我們此次家長(zhǎng)會(huì)的主題，更是我們教育工作者矢志不渝的初心。</p><p class="ql-block">各班精心策劃，巧妙的安排會(huì)議的各項(xiàng)流程，把會(huì)議主持的工作讓給學(xué)生，給家長(zhǎng)們展示孩子優(yōu)秀的一面，也是全方位體現(xiàn)孩子們五育并舉的最佳時(shí)機(jī)。</p><p class="ql-block">您瞧，咱們孩子的表現(xiàn)是不是讓您不禁豎起大拇指呢！</p> 我言成長(zhǎng) <p class="ql-block">作為家長(zhǎng)，來(lái)到學(xué)校最想看到的是孩子在學(xué)習(xí)、思想等各方面的表現(xiàn)，此次家長(zhǎng)會(huì)，是家長(zhǎng)與孩子溝通的最好橋梁和平臺(tái)。</p><p class="ql-block">各班都安排了學(xué)生發(fā)言環(huán)節(jié)。主要從班級(jí)的現(xiàn)狀分析、孩子成長(zhǎng)中的苦惱與心理訴求、優(yōu)生經(jīng)驗(yàn)分享等方面進(jìn)行交流。孩子們從身邊的人、事、情進(jìn)行了全方位展示，真情流露，大方表達(dá)，特別是在初中一年級(jí)這個(gè)特殊階段，面臨著成長(zhǎng)的苦惱：身心成長(zhǎng)的速度不匹配，家長(zhǎng)教育方式的陳舊等，導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子之間的相互不理解以及矛盾的激化，成為了孩子成長(zhǎng)道路上的羈絆。</p><p class="ql-block">在孩子們的發(fā)言中，很清晰的給家長(zhǎng)傳達(dá)出了他們?yōu)槭裁床辉傧裥W(xué)那樣聽話了，心里有話卻不再愿意跟家長(zhǎng)交流了，不再是那一個(gè)無(wú)話不說(shuō)的乖乖崽了……因?yàn)樵诔踔须A段，他們更加渴望得到家長(zhǎng)的理解與支持，在日常生活學(xué)習(xí)中得到家長(zhǎng)的一句鼓勵(lì)和肯定，就是對(duì)他們成長(zhǎng)最大的尊重和愛！</p><p class="ql-block">誰(shuí)不想被鼓勵(lì)和肯定呢？！家長(zhǎng)們，可不要吝嗇您的一句贊美一句肯定，他將是孩子成長(zhǎng)中一道耀眼的光！</p> 師之所存 <p class="ql-block">每一個(gè)孩子都是天使，每一個(gè)孩子都值得我們靜靜等待。</p><p class="ql-block">跟班教師從多角度跟家長(zhǎng)進(jìn)行了深刻交流，闡述了孩子們這個(gè)階段特有的心理發(fā)展?fàn)顩r：每一位孩子都是那么的優(yōu)秀，每一位家長(zhǎng)都是那么的支持學(xué)校教育，但我們也要認(rèn)清孩子在初中階段的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)事物的理解度、思想發(fā)展的成熟度等方面都是有著自己的特性，成長(zhǎng)速度是不一樣的，我們都要秉持著一顆耐心，靜靜的陪伴著他們，等待屬于他們的花期??。</p> 雙向奔赴 <p class="ql-block">教育是雙向奔赴，更是多元發(fā)展。</p><p class="ql-block">我們的家長(zhǎng)更是積極發(fā)言，說(shuō)著家長(zhǎng)的一些煩惱，談著與孩子之間的有趣事，??期待，??苦惱，??無(wú)助，這是家長(zhǎng)另一面的幸福，只是打得我們束手無(wú)策。</p><p class="ql-block">家長(zhǎng)肯定著學(xué)校和老師們的工作，在孩子教育方面是無(wú)條件支持，也提出了心中的擔(dān)心與期待，不可置否，我們?cè)诩彝ソ逃?、學(xué)校教育等方面都要雙向奔赴，達(dá)成共識(shí)，缺一不可。</p> 靜待花開 <p class="ql-block">家校共育，靜待花開！</p><p class="ql-block">家長(zhǎng)會(huì)最后階段，各班班主任從班級(jí)管理、班級(jí)現(xiàn)狀、班級(jí)發(fā)展等層面向家長(zhǎng)全方位展示了班級(jí)教育教學(xué)理念，深層次剖析了孩子在校出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣、心理問(wèn)題等，提出了家長(zhǎng)在教育管理上切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，密切配合老師工作，了解并警惕孩子出現(xiàn)“初二現(xiàn)象”，勢(shì)必要放緩心里拔苗助長(zhǎng)的那一點(diǎn)期待和執(zhí)拗，改變與孩子的相處交流方式，走進(jìn)他們成長(zhǎng)的苦惱陷阱，陪著他們一起走出這個(gè)成長(zhǎng)泥潭，少些苛責(zé)和謾罵，多點(diǎn)理解與尊重，做他們成長(zhǎng)道路上的良師益友，孩子們會(huì)感謝的，他們的花期會(huì)更長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">家長(zhǎng)的支持與理解是學(xué)校教育前行的利劍，是班級(jí)工作開展的保障，更是孩子成長(zhǎng)路上的康莊大道。</p><p class="ql-block">教育是一場(chǎng)與時(shí)間較量的博弈，是一條互相成長(zhǎng)的幸福大道，我們不止雙向奔赴，更是抬頭撥云見日的希望。</p><p class="ql-block">孩子的成長(zhǎng)，請(qǐng)多一點(diǎn)等待，不要急，我們要靜待花開！</p>