<p class="ql-block"> “上有天堂，下有蘇杭”，2023年4月14-16日，“千課萬人”——新課標視域下的小學英語主題引領的課堂實踐研討觀摩活動在杭州的西子湖畔舉行。為深入理解新課標，落實課程改革新導向，強化“課程育人”理念，促進學生英語核心素養(yǎng)的提升，陵水縣文羅中心小學英語組四名教師赴杭州參加為期兩天半的觀摩學習活動。</p> <p class="ql-block"> 來自浙江杭州、湖州、江蘇南京、河南鄭州、廣東順德、江蘇南京、江蘇無錫、江蘇淮安等地的名師與專家匯聚一堂，帶來了11節(jié)精彩的觀摩課與6次專題講座報告，各地與會教師達500余人，是一場新教育理念下的教育教學盛宴，通過觀摩名師課堂教學、聆聽專家學術報告使我們受益非淺。</p> 專家精彩課例 <p class="ql-block"> 4月14日上午的三節(jié)課例是六年級下冊Unit 4 Then and Now Part B Let's talk, Let's learn 和 read and write三節(jié)課。讓我們體驗到名師對課堂把握的深度。也讓我們學習到核心句型是怎樣一步步進行練習和運用的。</p> <p class="ql-block"> 夏恩力老師是來自杭州市福山外國語小學的副校長，同時也是全國優(yōu)秀的教育工作者，浙江省教壇新秀。夏老師上了一節(jié)教學內(nèi)容為My Changes的六年級的英語課，從聽力材料和文本中，以before ——now為框架，提煉出了語篇結構，幫助學生全面并有邏輯地描述人物的變化，并引導學生正確地看待自己他人的變化。夏老師是非常具有英語素養(yǎng)和個人魅力的英語老師，她的課讓我們打開了語篇學習的新視野，讓人聽完課后仍感覺意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 來自于浙江湖州市井安小學的高級教師吳芳老師給我們帶來了以Changes為主題的詞匯課，整體架構語篇對話，在語篇中層層推進，注重思維邏輯與情感挖掘，通過看圖-讀文-聽說-等體驗，以Wu Binbin的成長合輯導入，呈現(xiàn)本節(jié)課核心詞組和句型，并在文本語境中通過有意義的任務活動，整體推進詞組和句型的學習。最后鼓勵學生憶往昔、品當下、思未來，讓學生在具有現(xiàn)實意義的探索和思索中進行學習。</p> <p class="ql-block"> 14日下午，袁莉婭、趙小華、兩位老師的課同樣非常精彩。袁莉婭老師通過Asking the way的教學課屬于新課標中的“人與社會”主題范疇， 袁老師以去西湖去游玩的情境展開教學，分別從讓孩子介紹酒店，怎么問路，怎么去西湖，給孩子們買什么禮物等方面層層遞進展開教學活動。讓學生自己制作去無錫游玩的計劃。 也是讓學生們在真實情境中解決問題的一次英語活動體驗。</p> <p class="ql-block"> 趙小華老師進行了基于語篇的對話學習，讓學生在真實的語境中感知、建構與運用語言。</p> <p class="ql-block"> 15日上午，王超、韓青兩位老師分別上了一堂精彩的示范課。從英語閱讀文本故事的主題與主題的故事以及如何讓英語閱讀素養(yǎng)的生長“可視化”方面做了具體的分析與講解。韓老師的講座讓我們意識到英語閱讀中存在的問題，以及如何在閱讀中搭建多元支架。</p> <p class="ql-block"> 15日下午，梅競閑老師特別的一堂戲劇教學課堂讓我們樂享其中。通過老師示范、學生模仿的方法，讓學生具體體驗戲劇，有助于提高學生的文學素養(yǎng)和美學素養(yǎng)，進一步讓學生感受中西方的文化魅力所在。接著是楊曉鈺教授做了《基于目標和語篇分析的閱讀教學逆向設計》的講座。通過楊教授的講座，我們理解了逆向設計的方法和原因，楊教授還用具體課例進行解釋，打開了我們閱讀教學逆向思維的多元化視角。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 16日上午，黃慧老師、田湘軍老師、桂婷婷老師分別帶來了一節(jié)展示課。其中田老師的繪本故事教學Poor Andy the Ant讓學生在真實的語境中產(chǎn)生共感，共情，共鳴，從而激發(fā)多種感官，提升語言能力。田老師風趣幽默、表情豐富，語言生動，巧妙運用簡筆畫導入課堂，拉進了師生的距離的同時也讓學生了解本課的內(nèi)容。 桂婷婷老師帶來了What do they do ? Story Time ，她循循善誘，引導孩子們感悟主題意義，每個問題的提出都在啟發(fā)學生深層次的思考。她的板書呈現(xiàn)出不同的jobs 、還結合學生回答梳理出不同職業(yè)的特點，知識框架建構的非常清晰。</p> 匯報交流共成長 <p class="ql-block"> 學有所成，學有所獲，李倩慧教研員和熊霓老師外出學習歸來給我們展示兩節(jié)精彩的課堂。熊霓老師給我們帶來的課題是六年級《Unit4 Then and now Part B Let’s talk》，通過appearance，before，now對文本內(nèi)容進行提煉引導學生歸類，既注重英語基礎知識講解，更重視語言技能，學生能夠在本課提高歸納與總結的能力，增強學生學習英語的自信心。</p> <p class="ql-block"> 李倩慧教研員為我們展示一節(jié)五年級下冊的《unit4 when is the art show ？ Part A Let's talk》，本課通過五月的校園活動的話題來學習如何詢問某個活動及回答。李老師由月份過渡到具體某一天，新出五月里的一些special days，環(huán)節(jié)銜接自然，用任務驅(qū)動學生一步步學習文本，發(fā)揮了學生的主動性。</p> <p class="ql-block"> 楊召組長對于自己所見、所學、所思、所想與全校進行了交流分享，從解讀新課程、核心素養(yǎng)下的思考、提高教學質(zhì)量、真實情境設計教學任務等進行毫無保留的分享，進一步提升文小英語教師教學的新理念。</p> <p class="ql-block"> 最后，龍孟娟副校長發(fā)表講話，她提到從“走出去”到“帶回來”，發(fā)揮著外出學習的最大效應，獨行眾，眾行遠，鼓勵老師們不斷保持學習的能力，共享學習平臺，從而提升自我。</p> <p class="ql-block">編輯:莊桓雅</p><p class="ql-block">審核:李倩慧</p>