<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提到：“幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！? 3-6歲是幼兒心理發(fā)展、成長和人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，大力開展幼兒心理健康教育，增強(qiáng)幼兒的心理素質(zhì)，提高幼兒的心理健康水平是幼兒園、家庭和社會(huì)需解決的重大問題。</p><p class="ql-block"> 心理健康至關(guān)重要， 那怎樣在幼兒時(shí)期關(guān)注好幼兒的心理健康呢？2023年5月18日李村學(xué)區(qū)臥龍春天幼兒園開展了以“健康成長，從“心”開始”為主題的教育活動(dòng)，希望能夠幫助幼兒更好的解決和預(yù)防心理健康問題，使孩子們健康快樂成長！</p> 兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn) <p class="ql-block"> 1.有正常的智力，有求知欲</p><p class="ql-block"> 這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動(dòng)腦筋，思維敏捷，什么都想學(xué)，什么都想試，對(duì)新鮮事物反應(yīng)快，敢于提出自己的見解。</p><p class="ql-block"> 2.能調(diào)控情緒，保持樂觀向上的心境</p><p class="ql-block"> 與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心里。</p><p class="ql-block"> 3.能學(xué)會(huì)與周圍人正常的交往</p><p class="ql-block"> 懂得分享與合作、尊重別人。經(jīng)常保持歡樂愉快的心態(tài)，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問題，很少表現(xiàn)出焦慮不安或憂郁。</p><p class="ql-block"> 4.能自我接納，有自制力</p><p class="ql-block"> 能積極面對(duì)生活中遇到的問題、困難，適應(yīng)環(huán)境。不怕困難和挫折，不達(dá)到目的不罷休，從不半途而廢。能根據(jù)自己的需要控制自己的愿望和行為，還能排除外界和內(nèi)心的干擾，集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。</p><p class="ql-block"> 5.具有良好的行為習(xí)慣和健全的人格</p><p class="ql-block"> 樂于幫助別人，樂于關(guān)心別人，常表現(xiàn)出“利他”和“親社會(huì)”的行為。</p> 兒童心理異常表現(xiàn) <p class="ql-block"> 其實(shí)，不少孩子在幼兒期或?qū)W齡前期就出現(xiàn)了心理異常，只是表現(xiàn)比較輕微，沒有引起家長的注意，孩子上學(xué)讀書后，這些心理疾病影響了學(xué)習(xí)成績，家長才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。一般來說，兒童出現(xiàn)心理問題會(huì)在情緒、行為及生理方面出現(xiàn)異常變化，這些外在表現(xiàn)可以看作心理求助信號(hào)。</p><p class="ql-block"> 情緒表現(xiàn)：恐懼，焦慮，不愿上學(xué)，容易生氣，想輕生（認(rèn)為活著沒有意思，有度日如年的感覺，興趣減少或多變、情緒低落）等。</p><p class="ql-block"> 行為表現(xiàn)：離群獨(dú)處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默少語，少動(dòng)，精神不集中，有暴力傾向、逃學(xué)、偷東西等行為。</p><p class="ql-block"> 生理表現(xiàn)：頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻甚至全身不適，而軀體檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查又沒有軀體疾病。</p> 兒童心理健康教育的方法 <p class="ql-block"> 1.鼓勵(lì)法</p><p class="ql-block"> 兒童有一種需要承認(rèn)、需要鼓勵(lì)的心理，他們喜歡成功，喜歡得到大人的認(rèn)同和贊揚(yáng)。因此，家長就要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，孩子通過不斷地被鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，自身的行為才能得到肯定，由肯定產(chǎn)生心理升華。</p><p class="ql-block"> 2.反問法</p><p class="ql-block"> 語言是溝通兒童心靈的工具，因此，家長和孩子談時(shí)要試探、發(fā)問、反問，這樣才有利于提高兒童自身的分析和判斷能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。</p><p class="ql-block"> 3.出難題法</p><p class="ql-block"> 給孩子出點(diǎn)難題，讓他們知道什么叫困難，并要讓其自己解決，只有經(jīng)過風(fēng)雨見過世面，經(jīng)受失敗和挫折，才能產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 4.反面教育法</p><p class="ql-block"> 家長利用反面教材讓孩子分清是非，對(duì)生活中的反面事物，家長要給予引導(dǎo)，使其提高分析和判斷能力，有利于其心理預(yù)防。</p><p class="ql-block"> 5.寬嚴(yán)結(jié)合法</p><p class="ql-block"> 對(duì)孩子過寬過嚴(yán)都是不正確的，要培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康心理狀態(tài)和較強(qiáng)的心理素質(zhì)，既需要嚴(yán)教又要寬容，既有組織紀(jì)律又有個(gè)人的愛好，一旦孩子犯了錯(cuò)要批評(píng)的嚴(yán)一些，指出其危害，又要給予愛護(hù)和關(guān)心。</p> <p class="ql-block"> 各班開展主題班會(huì)，教師帶領(lǐng)幼兒了解什么是心理健康。</p> <p class="ql-block"> 教師俯下身來，一對(duì)一傾聽幼兒的心聲。</p> <p class="ql-block"> 孩子們還學(xué)習(xí)相關(guān)的手指操，進(jìn)行了美術(shù)創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"> 最重要的是對(duì)孩子的期望應(yīng)有適當(dāng)?shù)乃?。兒童心理健康教育?yīng)滲透在家庭生活的各個(gè)方面，滲透在學(xué)校教育工作的全過程中，對(duì)不同年齡的孩子提出不同的要求，把“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存”作為對(duì)孩子的終身教育目標(biāo)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒，讓孩子在生理、心理等方面均能健康成長。</p>