<p class="ql-block ql-indent-1">“思”因碰撞而深化，“法”因?qū)嵭Ф省橛行鋵?shí)新課標(biāo)理念，提高課堂教學(xué)的實(shí)效；為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)校際合作，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟校優(yōu)質(zhì)教育資源共享，5月18日，建甌市實(shí)驗(yàn)集團(tuán)第二小學(xué)對(duì)水源鄉(xiāng)中心小學(xué)開展送教活動(dòng)。本次活動(dòng)以課堂教學(xué)、課后評(píng)課議課為主線。</p> 活動(dòng)安排 課堂教學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">秦小英老師執(zhí)教的五年級(jí)語文《楊氏之子》一課，主題脈絡(luò)清晰，文章重點(diǎn)突出。整節(jié)課上，用簡潔明快，自然得體的過渡語，將各個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系在一起，如行云流水一般。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)都是一步一個(gè)腳印，既教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)古文的一些方法，又讓學(xué)生真正體會(huì)到語言的藝術(shù)，還獨(dú)具匠心地進(jìn)行了學(xué)習(xí)文言文方法的引導(dǎo)，充分實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的有機(jī)融合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃靖老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《重復(fù)的奧秘》一課，語言親切自然，富有親和力。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、層層深入，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)對(duì)“重復(fù)”的認(rèn)識(shí)，通過將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐聯(lián)系起來，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以直觀豐富的事物為載體，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，生活中充滿數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊超凡老師執(zhí)教的四年級(jí)英語U6《weather》一課，語音語調(diào)純正、自然，有親和力，有豐富的表情和體態(tài)，讓人有一種耳目一新的感覺。整堂課以“天氣”為主線，思路清晰，連貫性強(qiáng)，做到了以學(xué)生為本，培養(yǎng)了學(xué)生的多方面能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李小紅老師執(zhí)教的三年級(jí)美術(shù)《魔幻的顏色》一課，通過帶領(lǐng)學(xué)生們動(dòng)手參與色彩實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)、理解原色與間色之間的關(guān)系，順利完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">葉瓊老師執(zhí)教的三年級(jí)信息技術(shù)《自定色彩做漸變》一課，目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)合理，整堂課以信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了學(xué)生的趣味性，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。</p> 互學(xué)互研 <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則空。課堂教學(xué)結(jié)束后，五位授課教師就自己這節(jié)課的課前預(yù)設(shè)、課上生成、課后效果，重難點(diǎn)等方面分別談了自己的見解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，兩所學(xué)校的教師代表對(duì)五位授課教師的課進(jìn)行了客觀的點(diǎn)評(píng)，既肯定了課堂中的亮點(diǎn)，也指出了教學(xué)環(huán)節(jié)中值得商榷的地方。大家各抒己見，暢所欲言，研討氣氛融洽而熱烈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，水源鄉(xiāng)中心小學(xué)謝明福副校長對(duì)本次建甌市實(shí)驗(yàn)集團(tuán)第二小學(xué)的送教活動(dòng)表示最誠摯的感謝：“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。本次“校際聯(lián)盟”研討活動(dòng)，充分發(fā)揮了城區(qū)小學(xué)人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)我校教師在互學(xué)互研中提高教學(xué)水平，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)增進(jìn)了建甌市實(shí)驗(yàn)集團(tuán)第二小學(xué)與水源鄉(xiāng)中心小學(xué)兩校間的友誼，也為兩校搭建了交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師間深層次的交流，互相探討、共同提高。相信在以后的活動(dòng)中將會(huì)有更多的思維碰撞，激起更多教學(xué)智慧的火花，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間的深度教學(xué)研討與互動(dòng)，讓校際教研活動(dòng)真正落到實(shí)處”。</p> <p class="ql-block">編輯：葛琦園</p><p class="ql-block">初審：謝明福</p><p class="ql-block">終審：林志雄</p>