<p class="ql-block"> “燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢……”</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)書寫的文字帶著感情宣之于口時，不管是朗讀者，還是聽眾， 都能感受到無窮的力量：原先不以為意的一草一木、一花一鳥，全都 賦予了生氣，仿佛那靈動優(yōu)美的畫面就呈現(xiàn)在眼前，讓人不得不深深地陶醉其中——這，也許便是朗讀的魅力！</p> <p class="ql-block"> 為了豐富教師的課余生活，提升教師的文化涵養(yǎng)，營造良好的語言環(huán)境氛圍，經(jīng)海界小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)研究決定于5月9日舉行海界小學(xué)“首屆教師經(jīng)典美文朗誦交流會”。活動分個人項目和集體項目:1.個人項目參與者是全體語文教師，朗誦交流的內(nèi)容來自各年級朗讀考核篇目；其誦讀方式采取隨機(jī)抽簽決定誦讀內(nèi)容。2.集體項目參加人員為全體教師，分低段、高段和綜合組教師，其誦讀內(nèi)容及形式自選自編。</p> <p class="ql-block"> 此次活動于5月9日晚7:30分拉開帷幕，全體教師齊聚一堂，中心學(xué)校李紅金副書記、孫銳副校長、潘文超老師以及村委會領(lǐng)導(dǎo)參加了活動。活動由聞薈老師主持。</p> 個人誦讀 <p class="ql-block"> 朗讀，是文字在舌尖上舞蹈，是思維與智慧的淋漓碰撞， 是人生的道清漫溪，是心靈的一大享受，它讓一個人在創(chuàng)造美的同時亦在享受這種美好！</p> 集體誦讀 <p class="ql-block"> 朗讀，是聲情并茂地再閱讀，最能讓人心情綻放， 墜入文字意境的海洋，讓思緒隨著一字一詞一語一句抑揚(yáng)頓挫的浪花而漂洋，讓朗讀者的心與作者的心融通，從而感受文字的魅力，體味人生之百態(tài)。</p> 低段組:我愛上班 綜合組:紅色家書 高段組:家風(fēng) <p class="ql-block"> “人生最重要的不是凱旋，是戰(zhàn)斗?！笔堑模分饓粝氲穆窙]有一條是平坦的，只有那些不畏艱難，能夠不懈的沿著陡峭的山路去攀登的人，方能獲得成功！活動接近尾聲時，資校長為大家做了精彩的總結(jié)發(fā)言:老師們的朗讀或涓涓細(xì)流，似小橋流水；或大氣磅礴，如排山倒海；或簡約自然，悠長醇香……真正給大家來了一場視聽盛宴！</p> <p class="ql-block">圖:袁東林 何彬</p><p class="ql-block">編輯:羅露芬</p><p class="ql-block">審核:資洪其</p>