<p class="ql-block"> 周老師給我們看過(guò)太多好的教育，也看到很多教育先行者的踐行，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，我們作為父母，作為老師，都希望孩子或者學(xué)生都能通過(guò)好的學(xué)習(xí)方式愛(ài)上學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 我們希望我們課堂是這樣的?? </p> <p class="ql-block"> 但實(shí)際上，大多時(shí)候課堂是這樣的??</p> <p class="ql-block"> 老師在上邊講，學(xué)生在下邊睡覺(jué)或者說(shuō)閑話，更多的是茫然和放空，身在課堂心在外，不知道學(xué)習(xí)的意義，荒廢著人生中最好的時(shí)間。</p> <p class="ql-block">一、開(kāi)始實(shí)踐</p><p class="ql-block"> 學(xué)完慕課引導(dǎo)師，我們摩拳擦掌，躍躍欲試，開(kāi)始踐行，制作ppt，告訴學(xué)生共學(xué)的角色分配，準(zhǔn)備紅黃綠卡</p> <p class="ql-block"> 在第一節(jié)課跟學(xué)生講解完，學(xué)生自行分配角色，在身邊找到紅黃綠卡，各式各樣的學(xué)習(xí)小工具就出現(xiàn)了，有紅黃綠色的教材，有練習(xí)冊(cè)，有彩筆，也有隨身帶的小物件，多種多樣，也看出學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)方式的期待。</p><p class="ql-block"> 我們開(kāi)始更多的在教學(xué)中給學(xué)生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)</p> <p class="ql-block">二、踐行效果</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課下來(lái)，我們都感覺(jué)到班級(jí)是有些混亂，還帶著些不確定，但也堅(jiān)信混亂只是暫時(shí)的，相信很快我們和學(xué)生都能適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式</p><p class="ql-block"> 在第二節(jié)課的踐行中，我們明顯看到了學(xué)生的變化，睡覺(jué)的同學(xué)變少了，回答問(wèn)題的同學(xué)超多了，當(dāng)學(xué)生能夠代表小組去回答問(wèn)題的時(shí)候，明顯看到孩子眼中的自信和自豪，這種感覺(jué)和代表自己來(lái)回答問(wèn)題是不一樣的</p><p class="ql-block"> 中學(xué)生有很大的趨同性，特別是在我們這樣一個(gè)認(rèn)為不同是不好的文化中，大部分學(xué)生是不希望自己更出挑，看到別人不回答自己也不回答，雖有一部分同學(xué)都?jí)驁?jiān)持自己，但這種能量時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)慢慢削弱，但這樣共學(xué)的方式，讓學(xué)生找到了思考問(wèn)題，回答問(wèn)題的意義</p> <p class="ql-block">三、出現(xiàn)的問(wèn)題</p><p class="ql-block"> 在引導(dǎo)學(xué)生共學(xué)中，我們還有很多問(wèn)題:</p><p class="ql-block"> 1.不能完全的信任學(xué)生</p><p class="ql-block"> 只能把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題教給學(xué)生，沒(méi)有達(dá)到深度學(xué)習(xí)的效果，有種蜻蜓點(diǎn)水的感覺(jué)</p><p class="ql-block"> 2.備課內(nèi)容不能支持到團(tuán)隊(duì)共學(xué)</p><p class="ql-block"> 雖然把共學(xué)的方式加入到課堂中，但我們自己的方式?jīng)]有改變，老課件用新方法，效果不是很大</p><p class="ql-block"> 3.復(fù)習(xí)課不知道如何用到共學(xué)的方式</p><p class="ql-block"> 中間因?yàn)橐荚噺?fù)習(xí)，我們暫停了幾次共學(xué)，我們暫時(shí)還不知道如何用共學(xué)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)</p><p class="ql-block"> 4.紅黃綠卡的作用不大</p><p class="ql-block"> 課程結(jié)束之后，想通過(guò)紅黃綠卡了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，但出示黃紅卡的同學(xué)不愿意表達(dá)自己的困惑點(diǎn)</p> <p class="ql-block">四、反思</p><p class="ql-block">1要給予學(xué)生更多的信任，通過(guò)幾次共學(xué)我們其實(shí)看到大部分同學(xué)的變化是好的，他們都是愿意學(xué)習(xí)的</p><p class="ql-block">2.要改變自己的上課方式，重組教學(xué)環(huán)節(jié)，更多的作為引導(dǎo)者，去參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作討論，對(duì)于復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，是需要在教師身上下功夫</p><p class="ql-block">3.尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給與恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生勇敢表達(dá)。學(xué)生有時(shí)候不是不愿意表達(dá)，而是不知道該如何表達(dá)，老師要給學(xué)生提供工具，有了腳手架，學(xué)生才更清晰自己已知的，未知的，想知的東西</p> <p class="ql-block">五、進(jìn)一步踐行</p><p class="ql-block"> 通過(guò)我們的反思，我們又進(jìn)一步改進(jìn)了我們的課堂，試著給學(xué)生更多信任和機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生真的了不起</p> <p class="ql-block"> 沒(méi)有學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，只是老師和他們自己都不知道自己適合什么樣的學(xué)習(xí)方式，老師應(yīng)當(dāng)給與學(xué)生更多的自由，不同的體驗(yàn)，讓學(xué)生更加了解自己喜歡什么，熱愛(ài)什么，適合什么，從而找到自己的天賦，奔向自己的夢(mèng)想</p><p class="ql-block"> 而教師要學(xué)會(huì)走下講臺(tái)，放下權(quán)威者的威嚴(yán)，和他們?cè)谝黄穑蔀閷W(xué)習(xí)者、合作者、幫助者、觀察者、引導(dǎo)者。</p> <p class="ql-block">六:我們的實(shí)踐感悟</p><p class="ql-block">王露露:在短短的幾周，用慕課引導(dǎo)師的方式在課堂中實(shí)踐，就看到學(xué)生出現(xiàn)了更多的笑臉，沒(méi)有什么比開(kāi)心的學(xué)習(xí)更重要了，真的后悔自己沒(méi)早點(diǎn)用上。感受到了我和學(xué)生們踏上了共同成長(zhǎng)的路上，在這條路上，我還需要學(xué)習(xí)更多，但更重要的是把學(xué)到的東西立馬用上，才會(huì)看到結(jié)果，才知道怎么改進(jìn)，只是空想就全是問(wèn)題，全是做不到。相信自己會(huì)在引導(dǎo)師的路上越來(lái)越順利。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蹤瑞敏:在引導(dǎo)學(xué)生的共學(xué)中， 遵循人人為師，讓學(xué)生共學(xué)，剛開(kāi)始還真不放心，收不開(kāi)，特難受，慢慢的看著學(xué)生討論的有模有樣，也能得到結(jié)果，才慢慢放開(kāi)。學(xué)生每一次選角色都是選擇自己擅長(zhǎng)的角色，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把每個(gè)角色都進(jìn)行了嘗試，進(jìn)行了一次突破性的挑戰(zhàn)，平時(shí)不敢發(fā)言的學(xué)生也都開(kāi)口了，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生也愿意帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)行共學(xué)，討論，基礎(chǔ)不太好的學(xué)生也不再睡覺(jué)，能慢慢跟著學(xué)了，學(xué)生都在鍛煉中慢慢提升了自己擅長(zhǎng)的部分，還是蠻有成就感的。 但是有的時(shí)候，學(xué)生討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)沒(méi)有結(jié)果時(shí)，我就有點(diǎn)無(wú)措，繼續(xù)給他們時(shí)間，教學(xué)任務(wù)完成不了，不給時(shí)間直接給結(jié)果，又覺(jué)得沒(méi)達(dá)到共學(xué)的目的，這也是我糾結(jié)的一個(gè)點(diǎn)，也是從共學(xué)中，找到的一個(gè)亮點(diǎn)，在問(wèn)題中找答案?？傊趯?shí)踐的過(guò)程中，收獲多多，心態(tài)，觀念都有所改變，以后會(huì)在這條路上繼續(xù)探索。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">淡然: 不斷的實(shí)踐，不斷的反思，慢慢的在家里和兩孩子解決問(wèn)題，在辦公室開(kāi)會(huì)也都會(huì)用上這種圓桌方式，最終得到答案，并成為了一種習(xí)慣！贏得了相互的尊重，拉近了彼此大家更好的關(guān)系！ </p>