<p class="ql-block"> 晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。為進(jìn)一步提升課堂育人效能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，2023年5月17日下午伊寧市馬永蘭小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室聯(lián)袂伊寧市第十五小學(xué)書記（校長(zhǎng)）領(lǐng)航工作室開展以“讓生長(zhǎng)看得見”為主題的閱讀教學(xué)課例展示活動(dòng)。本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)到南京援疆專家、伊寧市教育教學(xué)研究室吳蕓主任、伊寧市教育教學(xué)研究室語(yǔ)文教研員楊琴老師蒞臨指導(dǎo)，伊寧市第十五小學(xué)劉桐書記、依力努爾校長(zhǎng)全程參加活動(dòng)，全市小學(xué)語(yǔ)文教師線上觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，由教科室馬永蘭主任主持宣布本次活動(dòng)正式開始，活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是課例展示及說(shuō)課評(píng)課交流、專題講座、活動(dòng)總結(jié)。</p> 展“生長(zhǎng)樣態(tài)” <p class="ql-block"> 伊寧市第十五小學(xué)黃鳳梅老師帶來(lái)展示課《海底世界》，整堂課緊扣三個(gè)任務(wù)群展開教學(xué)，緊扣課后習(xí)題，落實(shí)語(yǔ)文要素，學(xué)法遷移，巧妙整合，層層進(jìn)階，指向表達(dá)，體現(xiàn)一課一得，助力學(xué)生思維拔節(jié)生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)執(zhí)教的是伊寧市第十七小學(xué)謝巖老師，謝老師執(zhí)教的是《牧場(chǎng)之國(guó)》。謝老師通過(guò)設(shè)置三個(gè)任務(wù)群：走進(jìn)牧場(chǎng)領(lǐng)略動(dòng)態(tài)之趣、暢想牧場(chǎng)感悟靜態(tài)之美、學(xué)以致用抒寫寧?kù)o之美，步步為營(yíng)，引導(dǎo)學(xué)生涵詠體味文本語(yǔ)言之精妙，遷移運(yùn)用學(xué)習(xí)表達(dá)。整堂課以讀促悟，讀中學(xué)寫，學(xué)寫結(jié)合，扎實(shí)有效。</p> 議“生長(zhǎng)之獲” <p class="ql-block"> 兩節(jié)課例展示結(jié)束后，兩位執(zhí)教老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，接著由工作室周麗霞、斯建秀兩位老師，從教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、課堂提問(wèn)、課堂駕馭能力等多方面提出自己的看法，給予老師們諸多思考及可借鑒的教育新理念和教學(xué)新方法。</p> 解“生長(zhǎng)之路” <p class="ql-block"> 接著由伊寧市第十五小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)王慶老師做了題為《指向“生長(zhǎng)”的閱讀課堂》的講座，她圍繞四個(gè)關(guān)鍵詞“生長(zhǎng)課堂人人生長(zhǎng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)、緊扣課后習(xí)題落實(shí)語(yǔ)文要素、落實(shí)語(yǔ)言文字運(yùn)用”這四個(gè)方面展開講解，讓老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)。</p> 道“生長(zhǎng)方向” <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)光，相擊而成靈光。南京市援疆吳蕓校長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)本次教研活動(dòng)有深度，具有研究性。吳校長(zhǎng)充分肯定了以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，同時(shí)也肯定了兩堂課均能體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提升。吳校長(zhǎng)從新課標(biāo)大單元大概念的高度，對(duì)語(yǔ)文課堂提出了新要求，勉勵(lì)教師在教學(xué)中不囿于單篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，而要以大單元視域整體謀劃，全盤設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后由伊寧市第十五小學(xué)劉桐書記做了總結(jié)性講話。劉書記肯定了教師們善于鉆研，勇于實(shí)踐的專業(yè)精神，為今后的語(yǔ)文教學(xué)工作指明了方向，同時(shí)對(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)表示衷心的感謝。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須奮鞭策馬。伊寧市馬永蘭小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室課例展示活動(dòng)暨伊寧市第十五小學(xué)書記領(lǐng)航工作室活動(dòng)落下帷幕。本次閱讀教學(xué)課例展示活動(dòng)是一次大膽的嘗試，更是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們初心如磐，努力追求閱讀有深度、思維有廣度、習(xí)得有厚度的生長(zhǎng)課堂，讓語(yǔ)文課堂看得見兒童，看得見學(xué)習(xí)，看得見素養(yǎng)，看得見生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 沒有一朵花，從一開始就是花，它只有經(jīng)歷生長(zhǎng)，才能如期嬌艷盛放。沒有一條路，從一開始就是坦途，只有一步一個(gè)腳印走下去，才能走出一馬平川。在語(yǔ)文教研的路上，愿我們且思且行，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，一路生花！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字: 詹維敏</p><p class="ql-block">圖片: 楊雪蓮</p><p class="ql-block">美篇: 盧霞</p><p class="ql-block">審核: 馬永蘭</p><p class="ql-block">簽發(fā): 劉桐</p>