<p class="ql-block">2023年5月17日，已是我們駐馬店市初中校長(zhǎng)200人在揚(yáng)州培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第6天。</p> <p class="ql-block">在市教育局的精心安排下，5月17日上午，我們聆聽(tīng)了揚(yáng)州梅嶺中學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)愛(ài)民的《構(gòu)建生涯教育體系 培育學(xué)生面向未來(lái)的核心素養(yǎng)》的講座；下午首先由揚(yáng)州市教師發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)陳士文做《輿情風(fēng)險(xiǎn)的防范與處置》的講座，然后由校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院院長(zhǎng)謝文輝做《面向未來(lái)學(xué)校的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》的報(bào)告。上午的講座由確山縣第一初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)劉志勇主持。</p> <p class="ql-block">應(yīng)愛(ài)民：揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)校長(zhǎng)，揚(yáng)州市特級(jí)教師，心理咨詢(xún)師，揚(yáng)州大學(xué)馬克思主義學(xué)院兼職碩士生導(dǎo)師，揚(yáng)州市初中政治應(yīng)愛(ài)民名師工作室主持人。</p> <p class="ql-block">確山縣教育局帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)周春玲股長(zhǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)</p> <p class="ql-block">確山縣第一初中校長(zhǎng)劉志勇在認(rèn)真聽(tīng)課</p> <p class="ql-block">確山縣第二初中校長(zhǎng)李軍偉在認(rèn)真聽(tīng)課</p> <p class="ql-block">幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次觀念更新的學(xué)習(xí)，是一次工作反思的學(xué)習(xí)，更是一次友誼交流的學(xué)習(xí)。應(yīng)愛(ài)民校長(zhǎng)的講座既不失風(fēng)趣與幽默，謝文輝院長(zhǎng)的講座不乏睿智與大氣......梅嶺中學(xué)，竹西中學(xué)深厚的文化積淀，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)借鑒。我有如下三點(diǎn)思考：</p> <p class="ql-block">一、做一個(gè)思想者</p><p class="ql-block">一所好學(xué)校離不開(kāi)一位好校長(zhǎng)，一位好校長(zhǎng)缺不了自已的理想。一位好校長(zhǎng)的心中，應(yīng)該有自己學(xué)校的藍(lán)圖，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)校朝著哪兒前進(jìn)?？v觀很多名校長(zhǎng)的治校歷程，雖然校情不同，但有一點(diǎn)是相同的，就是用先進(jìn)的教育思想來(lái)指導(dǎo)學(xué)校一切工作。辦學(xué)過(guò)程中，校長(zhǎng)不能墨守成規(guī)，也不能毫無(wú)思想和主見(jiàn)。應(yīng)有自主創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)精神，有自己獨(dú)立的學(xué)校觀，有自己的辦學(xué)思想，逐步走出了一條適合學(xué)校自身發(fā)展的道路。</p> <p class="ql-block">二、做一個(gè)實(shí)踐者</p><p class="ql-block">學(xué)校管理中，我們不缺教育理念，缺少的是把理想落實(shí)為實(shí)踐的行動(dòng)。很多校長(zhǎng)，“以人為本”“教育就是服務(wù)”等先進(jìn)的教育理念能出口成章，但在學(xué)校管理實(shí)踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人，行動(dòng)的矮子?！碧招兄群芏嘟逃?、名校長(zhǎng)就是躬于實(shí)踐的教育領(lǐng)導(dǎo)者?！靶惺侵?，知是行之成?！弊鳛橐幻ｉL(zhǎng)，要“將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合”，要“堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)能力提升。</p> <p class="ql-block">三、做一個(gè)引領(lǐng)者</p><p class="ql-block">校長(zhǎng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，除了要在不斷自我反思中追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也要引領(lǐng)教師追求自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升，因?yàn)榻處熓菍W(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才有發(fā)展，學(xué)校才能發(fā)展。要想方設(shè)法為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)寬松而和諧的環(huán)境，建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。</p> <p class="ql-block">“關(guān)情最是揚(yáng)州路，培訓(xùn)歸來(lái)須躬行”。盡管這次培訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重，沒(méi)有更好地領(lǐng)略揚(yáng)州這座年古城的神韻，但我們還是都很知足，畢竟我們來(lái)過(guò)，與揚(yáng)州有過(guò)一次親密接觸。明天，我們就要返程了，帶著沉甸甸的收獲，帶著對(duì)揚(yáng)州的依戀和不舍，我們踏上了回家的路。明月幾時(shí)有？問(wèn)道在揚(yáng)州，且行且思須躬行！</p><p class="ql-block">一望青青青不斷，綠楊回首憶揚(yáng)州。</p> <p class="ql-block">揚(yáng)州抒懷</p><p class="ql-block">駐馬店市教育局 何雪峰</p><p class="ql-block">唐朝的杜牧在揚(yáng)州路上</p><p class="ql-block">截取十里春風(fēng)</p><p class="ql-block">鑲嵌在詩(shī)歌中</p><p class="ql-block">詩(shī)歌便成了名詩(shī)</p><p class="ql-block">城市便成了名城</p><p class="ql-block">文人墨客沿著運(yùn)河</p><p class="ql-block">煙花三月下楊州</p><p class="ql-block">瘦西湖、二十四橋、長(zhǎng)堤春柳……</p><p class="ql-block">爭(zhēng)相為唐詩(shī)宋詞壓韻</p><p class="ql-block">李白、蘇軾、徐凝</p><p class="ql-block">一個(gè)個(gè)把淮左名都</p><p class="ql-block">描繪得如夢(mèng)如幻</p><p class="ql-block">如今</p><p class="ql-block">我們踩著古城古典而又現(xiàn)代的韻腳</p><p class="ql-block">在揚(yáng)州郊外的月塘小鎮(zhèn)</p><p class="ql-block">聽(tīng)講、研討、學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">在梅嶺中學(xué)、竹西中學(xué)校園之間</p><p class="ql-block">平仄遞轉(zhuǎn)</p><p class="ql-block">想抄襲竹西佳處的春風(fēng)、月光和詩(shī)意</p><p class="ql-block">更想采擷一種思想</p><p class="ql-block">融入駐馬店的教育之筆</p><p class="ql-block">書(shū)寫(xiě)奮進(jìn)</p>