<p class="ql-block"> 2008年5月12日發(fā)生了汶川大地震，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年的5月12日被定為防災(zāi)減災(zāi)日，今年5月12日是第15個防災(zāi)減災(zāi)日。</p> <p class="ql-block"> 為切實增強廣大師生的防震減災(zāi)意識和防震避災(zāi)技能，提高學(xué)生的防震自護(hù)、逃生自救能力及受傷后的急救能力，我校開展了主題為“防震減災(zāi) 守護(hù)生命”的防災(zāi)減災(zāi)活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動共有兩項：</p><p class="ql-block"> 第一項：預(yù)防地震應(yīng)急疏散演練活動</p><p class="ql-block"> 第二項：急救知識宣傳教育活動</p> 第一項：預(yù)防地震應(yīng)急疏散演練 <p class="ql-block"> 活動前，安保處專門召開會議對本次防震演練活動進(jìn)行了周密的安排與部署。</p> <p class="ql-block"> 5月12日上午9:25，所有教師全部到位。</p> <p class="ql-block"> 9:30，隨著第一聲警報響起，防震演練正式開始。班主任迅速組織學(xué)生躲在各自的課桌下或課桌旁邊，盡量蜷縮身體，降低身體重心，并盡可能保護(hù)頭部。</p> <p class="ql-block"> 兩分鐘后，第二次警報聲響起，班主任組織學(xué)生有序撤離教室，安靜、快速、有序地按照指定路線到達(dá)操場指定位置。班主任確認(rèn)學(xué)生全部撤離后，才離開教室。</p> <p class="ql-block"> 疏散到操場后，班主任快速清點人數(shù)，并匯報撤離情況。</p> <p class="ql-block"> 在今天疏散演練過程中，全校師生能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一指令和要求，較快地撤到了指定地點，基本上達(dá)到了疏散演練的要求，沒有發(fā)生擁擠等不安全現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 但是，在今天的演練中，也有部分同學(xué)思想上還不夠重視，有的班級在撤離疏散過程中速度還不夠快，部分同學(xué)也沒按要求進(jìn)入指定地點，認(rèn)為是演練，不是實戰(zhàn)，因此沒有緊迫感和危機(jī)感。</p> <p class="ql-block"> 災(zāi)難無情，生命無價。做為未成年人，我們更要提高安全防范意識，平時要加強學(xué)習(xí)安全知識，提高自救自護(hù)能力，掌握在危急情況下機(jī)智逃生的本領(lǐng)，并積極向家長、朋友宣傳，讓更多的人關(guān)注安全，珍愛生命。</p> 第二項：急救知識宣傳教育活動 <p class="ql-block"> 5月12日也是護(hù)士節(jié)， 512汶川大地震時，廣大醫(yī)務(wù)人員把搶救災(zāi)區(qū)受傷人員作為壓倒一切的任務(wù)，在第一時間緊急趕赴災(zāi)區(qū)，全力以赴搶救傷員，保證了災(zāi)區(qū)人民生命安全。在緊急救治過程中，豐富的急救知識和扎實的急救技術(shù)是戰(zhàn)勝地震災(zāi)害，圓滿完成醫(yī)療急救任務(wù)的關(guān)鍵，所以，學(xué)習(xí)一些急救知識是非常有必要的。</p> <p class="ql-block"> 今天，我校有幸請到了安寧社區(qū)、榆次區(qū)婦幼保健院蒞臨我校開展應(yīng)急救護(hù)知識宣傳教育活動。參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有：安寧社區(qū)的李主任、榆次區(qū)婦幼保健院黨辦王主任、產(chǎn)科的柴護(hù)士長及兒科的趙護(hù)士長。感謝他們在百忙之中蒞臨我校開展宣傳教育活動，感謝社會各界對學(xué)校工作的支持，對全體師生的關(guān)愛。</p> <p class="ql-block"> 兩位護(hù)士長通過理論授課、現(xiàn)場演示、實踐操作等方式進(jìn)行授課。她們結(jié)合救援過程中遇到的典型案例，深入淺出地為大家講解了什么是心臟驟停及其發(fā)生概率、搶救的最佳時機(jī)、正確的施救方法及注意事項，細(xì)致入微的講解使現(xiàn)場全體師生初步了解了基本的急救方法。</p> <p class="ql-block"> 為了方便師生更直觀地感受和掌握急救要領(lǐng)，兩位護(hù)士長借助教學(xué)模擬人現(xiàn)場演示了心肺復(fù)蘇術(shù)的整個流程。</p> <p class="ql-block"> 第一步：觀察周圍環(huán)境。判斷病人是否有反應(yīng)，當(dāng)患者突然倒地，首先要觀察周圍環(huán)境，確保自身安全后，要先跟病人說話，拍患者的肩膀，分別在兩邊耳旁呼喊病人，判斷病人是否有反應(yīng)、有意識。</p><p class="ql-block"> 第二步：判斷是否還有呼吸。如果患者沒有意識，應(yīng)再去觀察10秒患者胸腔有無起伏、頸動脈是否搏動，判斷患者是否還有呼吸。</p><p class="ql-block"> 第三步：呼叫120。如果沒有了呼吸，立即呼叫120，也可以請旁人幫忙撥打120，爭取時間做心肺復(fù)蘇；</p><p class="ql-block"> 第四步：心肺復(fù)蘇。在等待急救車到來時，對患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。</p> <p class="ql-block"> 聽完講解和示范后，師生分組進(jìn)行實地操作，護(hù)士現(xiàn)場指導(dǎo)大家胸外按壓的姿勢，體驗心肺復(fù)蘇的操作流程及細(xì)節(jié)，老師和同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并輪流進(jìn)行模擬練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 今天的急救知識培訓(xùn)，給全體師生上了精彩的一課，使大家了解了在危機(jī)中如何自救互救，極大豐富了大家的救護(hù)知識，也增加了安全意識，具有很強的現(xiàn)實意義和教育意義。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望大家用學(xué)會的急救知識來幫助更多的人。</p>