展實(shí)踐之“美”，啟數(shù)學(xué)之“慧”——工人村學(xué)校數(shù)學(xué)期中綜合實(shí)踐展示活動(dòng)

我是太陽會(huì)發(fā)光

數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科，你需要擁有活躍的思維，細(xì)致的分析，一步步揭開它神秘的面紗。為了激發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索求知的欲望，感受數(shù)學(xué)的快樂，工人村學(xué)校數(shù)學(xué)組舉行了展實(shí)踐之“美”，啟數(shù)學(xué)之“慧”數(shù)學(xué)期中綜合實(shí)踐展示活動(dòng)，全體學(xué)生積極參與，興趣盎然！讓我們從孩子的作品里共同感受數(shù)學(xué)的無窮魅力吧！  一二年級(jí) 一二年級(jí)的小朋友們，家長和孩子們一起查找資料、購買食材、包粽子、填寫任務(wù)單。孩子們?cè)谔顚戀徫锴鍐螘r(shí)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)；在估一估，稱一稱，查一查，想一想中鍛煉了數(shù)學(xué)能力。在一系列實(shí)踐操作中，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，又讓孩子們感受了端午節(jié)獨(dú)有的傳統(tǒng)習(xí)俗。相信這個(gè)不一樣的端午節(jié)，一定會(huì)將中華傳統(tǒng)文化的種子播撒在每一個(gè)孩子心中，促其生根發(fā)芽，悠久傳承！ 三年級(jí) 四年級(jí) 養(yǎng)豬項(xiàng)目效益評(píng)估綜合實(shí)踐課通過學(xué)生前期對(duì)市場(chǎng)上成本信息進(jìn)行調(diào)查，將收集到的成本數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，匯總為成本參考數(shù)據(jù)，接著進(jìn)行各方面的成本總結(jié)。然后指定養(yǎng)殖數(shù)量進(jìn)行成本和收入的計(jì)算，通過數(shù)據(jù)進(jìn)行效益分析。接著用任意數(shù)量代替指定數(shù)量，學(xué)生通過前面的計(jì)算已經(jīng)理解并形成了計(jì)算方法，從而建立起項(xiàng)目效益評(píng)估的數(shù)學(xué)模型。通過項(xiàng)目效益評(píng)估的思考計(jì)算以及最終評(píng)估書的制作，可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)模型的能力，建立起學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估意識(shí)。學(xué)生在整體過程中表現(xiàn)不錯(cuò)，但在分析環(huán)節(jié)存在一定問題，可以在之后多培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。 五年級(jí) 五年級(jí)活動(dòng)：立夏日影觀測(cè)。學(xué)生四人一組，以其中一人的身高為標(biāo)準(zhǔn)，觀測(cè)一天中影子的方向和長度的，結(jié)合太陽的方向找到影子和方向的變化規(guī)律。學(xué)生再根據(jù)影子的長度制成折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步感受影子一天的變化，學(xué)生興趣盎然。 六年級(jí) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃是一種人生設(shè)計(jì)，是對(duì)未來道路的選擇。雖然學(xué)生離社會(huì)還很遙遠(yuǎn)，但是今天的學(xué)習(xí)生活就已經(jīng)是人生的一個(gè)重要階段。在即將畢業(yè)的時(shí)候，開展一系列有意義的活動(dòng)，體會(huì)職業(yè)社會(huì)的特點(diǎn)和變遷，認(rèn)識(shí)平凡崗位的意義和勞動(dòng)價(jià)值，從而讓學(xué)生思考未來的人生目標(biāo)，在理想的征途上走好每一步。學(xué)校教育中，對(duì)于社會(huì)群體與職業(yè)規(guī)劃的教育是缺失的。語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)彌補(bǔ)了主學(xué)科單純學(xué)習(xí)書本知識(shí)的枯燥和乏味，使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)，鮮活。在這個(gè)過程中學(xué)生能夠最充分地認(rèn)識(shí)自己的閃光點(diǎn)，發(fā)揮自己的天賦素質(zhì)，為學(xué)生的成長打開另一扇窗，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩起來，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了空間和可能。 數(shù)學(xué)就是這么好玩、有趣，實(shí)踐活動(dòng)中的數(shù)學(xué)經(jīng)歷給孩子們帶來了無限的趣味與歡樂。在動(dòng)手制作、觀察描述中既兼具創(chuàng)意，又保有溫度；既充滿趣味，又滿含思維深度,讓我們發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，百花“齊”放，煥發(fā)出靈動(dòng)之美。愿孩子們以此為契機(jī)，盡情地在數(shù)學(xué)的海洋里遨游!